Сәндеу. Көркем еңбек (қыздар), 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Сәндеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.1.1 Күрделі шығармашылық идеялары мен сезімдерін білдіру үшін, өнер құралдары мен әртүрлі техникада таңдалған қасиеттері мен тәсілдерін визуалды элементтерді таңдау және негізделген түрде анықтау

 Сабақ мақсаттары

• Қоршаған ортадағы визуалды элементтерді таңдау және негізделген түрде анықтауды үйрету;
• күрделі шығармашылық идеялары мен сезімдерін білдіру үшін, өнер құралдары мен тәсілдерімен жұмыстарды орындауға үйрету

 Тілдік мақсаттар

• шығармашылық жұмысына, орындалу жолдарына сипаттама береді;
• өз жұмыстарындағы шығармашылық шешімдеріне пікірлер бере алады және орындалған жұмыстарының сапасы мен қасиеттерін сын тұрғысынан талдайды (сөйлеу дағдыларын дамыту мақсатында)

Пәнге тән лексика мен терминология:

Батик, гжель, хохлома, көркем жазба, раппорт, сызық сурет, ою-өрнек композиция

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

• Сәндік-қолданбалы өнер шеберлерінің шығармашылығына негізделе отырып, мен...
• Көркемдік жазбаның ерекшелігі....
• Мен ою-өрнек композициясын ..... жасау үшін қолдандым.
• Мен ою-өрнек композициясын қолданып, келесі... жасадым
• .өркемдік жазбаның ерекшелігін зерттей отырып, ...

Құндылықтарды дарыту

Осы сабақта, балалардың бойына білім алуға ашықтық, бір-біріне деген құрмет, ынтымақтастық, шығармашылық және еңбек, академиялық шыншылдық, құндылықтарын тапсырмалар орындау және талқылау арқылы жүзеге асырылады.

Пәнаралық байланыстар

география, тарих

АКТ қолдану дағдылары

Интернет ресурстарымен жұмыс істеу дағдыларын дамытады

Бастапқы білім

Сәндік қолданбалы өнер түрлері және қолданылатын тәсілдері мен техникасы. Көркемдік жазба, мысалы батик, гжель, хохлома және т.б. түрлері.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басында оқушылардың дайындығын тексеру.

 Сабақ басында техника қауіпсіздігі мен санитарлы-гигиеналық нормалар туралы нұсқама жүргізу.

Оқушыларға сарамандық жұмысты орындау үшін түрлі көрнекілік, иллюстрациялық және видеоматериалдарды (халық қолөнер бұйымдары немесе көркемдік жазба техникасында орындалған сәндік-қолданбалы өнер заттарының иллюстрацияларын) қолдануына ұсыну.

Оқушылар жұмыстарын жалғастырады.

(Ж)(Қ) Сарамандық жұмыс №6

 Әрбір көркемдік жазбаға арналған түстік палитраны жинақтау.

 Оқушылар көркемдік жазба бойынша бірқатар жаттығулар орындайды. Қылқаламдарды (жалпақ, дөңгелек пішінді, әр түрлі өлшемді) таңдап алып, қағаз бетінде бірнеше элементтер орыдап болған соң, жұмысқа кіріседі.

Жазықтыққа ою-өрнек салар алдында, оқушыларға алғашқы жағысты (мазокты) керек емес қағаз немесе мата бетіне салып көру қажет.

Шығармашылық жұмысты аяқтау үрдісін ұйымдастыру: кептіру және т.б.

https://youtu.be/MY0sTEiU4vc

Жостов жазбасының өнері

http://irenabatik.ru/batik-obuchenie/batik-dlya-nachinayushhix-voprosy-i-otvety.html

Бейне сабақтары,шеберлік- класстар

http://kitchendecorium.ru/accessories-decor/dekorirovanie/rospis-tarelok-svoimi-rukami.html Бастауыштарға арналған өз қолымен ыдыстарды жазбамен көркемдеу - 5 шебер-класстар

(Қ) Жұмыс аяқталғаннан кейін оқушылармен бірге нобайлар көрмесін мен орындалған жұмыстарды талқылау

«Бағдаршам» әдісін қолдану

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Оқушылардың жеке қабілеттеріне байланысты жұмысты орындау үшін техниканы таңдауы және әр оқушыға қойылатын сұрақтар бойынша саралау іріктеледі

Жұмыстарды талқылау, сарамандық жұмыстың көрмесінің негізінде бағаланады

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?