Ежелгі әлем өркениеті. Дүние жүзі тарихы, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі::

Әлем өркениетінің тарихы

Мектеп:

Мерзімі:

Мұғалімнің аты жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар:

Сабақтың тақырыбы

Ежелгі әлем өркениеті

Тарихи концепт

Ұқсастықтар мен айырмашылықтар

Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты

(оқу бағдарламасына сілтеме)

Діни нанымдардың ежелгі өркениеттердің дамуына әсерін анықтау

Қоғамның дамуы туралы антикалық философияларды зерттеу

Цели урока

Діни нанымдардың және философияның ежелгі өркениеттердің дамуына әсерін анықтау

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

- өркениеттің дамуына діни нанымдардың әсерін анықтау;

- ежелгі әлемнің қоғамдық өміріне философияның әсерін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Тыңдалым (аудирование): мұғалім түсіндірмесі мен сыныптастарының жауаптарын тыңдайды

Жазылым: оқушылар сұрақтарға ауызша және жазбаша жауап береді.

Айтылым: жұптар мен топтардағы ұжымдық пікірталас барысында, сондай-ақ сұрақтарға жауаптарды талқылау барысында, діни наным-сенімдер мен философия ерекшеліктерін анықтау, ақпараттық мәтіндермен жұмыс жасау.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

өзен өркениеттері, суармалы егін шаруашылығы, деспотия, тирания, сословия, касталар, демократия, бюрократия, индивидуализм, коллективизм, дін, конфуциандық, буддизм, даосизм, зороастризм, иудаизм, пұтқа табынушылық, политеизм.

Жазылым мен диалогқа қатысты керекті :

Шығыс/батыс/дәстүрлі өркениеттерінің ерекшеліктері ...

Шығыста/батыста/дәстүрлі негізгі меншік иесі болған…..

Басқарудағы басымдық ...

Ежелгі Шығыс елдерінің өркениеттерінің сипаттамалары ...

Діни және философиялық көзқарастардың ерекшелігі - бұл ..

Құндылықтар

Әр елдің даму сипаттамаларын түсініп, сабақтың барлық кезеңдерінде оқушылардың өзара әрекеттестігі арқылы мұғаліммен бірге жүзеге асырылады.

Пәнаралық байланыс

Өнер,философия,мәдениеттану пәндерімен пән аралық байланыс болуы мүмкін

Алдыңғы білім

Оқушылар 5-6 сыныптарда алған білімдеріне, соның ішінде Шығыс (Үндістан, Қытай, Египет) және Батыс өркениеттерінің (Ежелгі Греция және Ежелгі Рим) дамуы туралы білімдерін қоса алғанда, олардың қалыптасу үрдісін дамытады.

Сабақ барысы

Сабақ барысында жоспарланған іс әрекеттер

(К) Ұйымдастыру кезеңі.

(ПСМ) Оқушыларға әлемдегі сенушілер саны туралы сұрақтар қойып, талқылаңыз:

- біздің өмірімізде діннің ролі қандай?

- ежелгі әлеммен салыстырғанда олардың ролі өзгерді ме?

- қандай ежелгі діни сенімдерді білесіз?

Оқушылардың пікірлерін тыңдаңыз.

Оқушыларға екі сабақта ежелгі діни көзқарастар мен философиялық үрдістердің сипаттамаларын зерттейтінін түсіндіріңіз; олардың ежелгі әлемнің өркениеттерінің дамуына әсері.

- оқушыларға сабақтың тақырыбы жайлы ақпараттандыру, оқу сабақтарының мақсаты мен бағалау критерийлерін талқылау, тақырыптың тарихи тұжырымдамасы - «ұқсастық және айырмашылық».

- оқушылармен бірге сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттарын анықтау;

- ежелгі өркениеттердің дамуына діни сенімдер мен философияның әсерін анықтау

(К) Тапсырманы талқылау үшін антикалық әр түрлі құдайлардың суреттерін көрсетіп,талқылауға тапсырма беріңіз:

- осы құдайлар жайлы не білеміз?

- олар қай дінге жатады?

- олардың пайда болуын қалай түсіндіресіңдер?

- қоғам өміріне олар қандай роль роль ойнады? Неге?

(Г) Ежелгі діни көзқарастар мен философияларды салыстыру кестесін толтырыңыз. (Қосымша 1), ақпаратты мәтінді қолдану арқылы (Қосымша 2).

Тапсырмаға дескрипторлар:

- оқушылар Шығыс және Батыс өркениеттерінің діни көзқарастары мен философиясының кем дегенде 3 ұқсас және әртүрлі ерекшеліктерін дұрыс анықтады.

(К) Жұмыс нәтижелеріннің қорытындысын, топтардың бір бірін бағалауды сұраңыз. Топтар бір бірін толықтырады.

Оқушылармен төмендегі сұрақтарды талқылаңыз:

- діни көзқарастар мен философиялық ілім арасында қандай байланыс бар?

- сенім нанымдардың ортақ ерекшеліктері мен айырмашылықтары қандай? Қоғамдық өмірде?

Грекиядағы философияның даму деңгейі Үндістан мен Қытайға қарағанда әлдеқайда жоғары екендігін оқушыларға айтыңыз.

(П) Оқушыларға діни сенімдер мен философияның Шығыс және Батыс өркениеттерінің дамуына әсерін анықтатыңыз

Оқушылар интернет-ресурстар мен өткен сабақта алынған мәліметтерді пайдаланып,өркениеттер мен діни нанымдардың және философияның әсерін дәлелдеп, анықтау.

Жұмыс қорытындысын оқушылар еркін формада ұсынады.

Тапсырмаға дескрипторлар:

- оқушылар Шығыс және Батыстың өркениеттерінің дамуына діни наным-сенімдер мен философияның әсері туралы фактілерді атап өтті (кемінде 4);

- оқушылар діни сенімдер мен философияның Шығыс пен Батыстың өркениеттерінің дамуына әсері туралы қорытынды жасады (кем дегенде 4).

(К) Оқушыларға кері байланыс бере отыра,өз жұмыстарын қорытындылауға мүмкіндік беріңіз

Сұрақтарды талқылаңыз:

- ғылымның, технологияның, білімнің дамуына қарамастан буддизмнің ізбасарлары мен индуизмнің қазіргі қоғамда өте көп. Мұның себебі неде?

- ежелгі танымал философиялық формалар:сиқыр, пальма, астрология сияқты діни ағымдар неге көп?

- ежелгі заманда діни көзқарастар мен философиялар әлемнің құрылымын үйретсе, кейінгі өмірде жұмаққа айналу құқығын табу үшін өмір сүру ережелерін орнатқан болса, қазір діндердің функциялары қандай?

Кері байланыс

(И) Оқушыларға оқу мақсаттары мен сабақ мақсаттарына жету деңгейін бағалауға және қосымша сабақ қажеттілігін анықтау.

Үй тапсырмасы.

Әлемдік діндердің біреуіне ақпарат жинау

Діндердің пайда болғанн кезден бері болған өзгерістерді анықтап, осындай діни модернизацияның себептерін түсіндіріңіз.

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру

деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?