Холинергиялық синапстың құрылысы. Биология, 10 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ: Биология

Мектеп:

Мерзімі:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар:

қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Холинергиялық синапстың құрылысы.

Оқыту мақсаты:

Холинергиялық синапстың құрылысы мен қызметі арасындағы өзара байланыс.

Сабақтың мақсаттары:

• Холинергиялық синапстың құрылысын түсіндіру.
• Холинергиялық синапстың қызметін сипаттау.
• Холинергиялық синапстың құрылысы мен қызметі арасындағы өзара байланысын орнату.

Бағалау критерийлері:

1. Ацетилхолинді пайдаланып, синапстық берілу үдерісті сипаттай алу (және оның ыдырауы мен қайта құрылуын).

2.Холинергиялық синапстың құрылысы мен қызметінің арасындағы байланысты құрастыра алады.

Тілдік мақсаттар:

Арнайы пәндік лексика және терминология:

Терминдерді қолдану арқылы холинергиялық синапстың құрылысы мен қызметін сипаттау (ауызша және жазбаша).

Пайдалы сөз тіркестері мен сөйлемдер:

Холинергиялық синапстың құрылысы …

Пресинаптикалық мембрана экзоцитоз арқылы … босатып шығарады.

Натрий каналдарында арнайы нейромедиаторлы рецепторлар орналасады, ацетилхолинді және олар … байланысады.

Терминология

Синапстың терминалі/ пре және постсинаптикалық мембрана/нейрон

Синаптикалық саңылау

Нейромедиатор

Ацетилхолин

Холинергиялық синапс

Синаптикалық тасымал/берілу

Натрий каналдары / рецепторлар

Кальций каналдары

Синаптикалық көпіршіктер

Ацетилхолинэстераза

Митохондриялар / АТФ

Құндылықтар

Құрмет, өмір бойы оқу.

Пәнаралық байлансытар:

Химия – диффузия, кальций, натрий, ацетилхолинэстераза ферменті, холин және сірке қышқылының қалдығы.

Физика – электрикалық импульс, әрекет потенциалы, деполяризация.

АҚТ қолдану

Электордық оқулықтарды қолдану, презентация, интербелсенді тақта.

Алдыңғы білімдер:

Координация және регуляция: 6; 7, 8; 9; 10 сыныптар.

Сабақтың барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекеттер

Амандасу.

(С) Оқушыларға келесі сұраққа жауап беруге ұсыныс жасаңыз:

• Синапс арқылы жүйке импульсы қалай беріледі?

Жауабы: келесі нейронды стимуляциялау үшін тасымалдаушы заттардың молекулалары немесе нейромедиаторлар босап шығарылады.

Сабақтың тақырыбын айқындау.

(С) Оқушыларға сабақтың бағалау критерийлерін құрастыруға ұсыныс жасаңыз:

• ... сипаттай алу.
• ... байланысты құрастыра алу.

Оқушыларға сабақтың терминологиясымен танысуға ұсыныс жасаңыз.

(С) Оқушыларға холинергиялық синапстың құрылысы жазылған ақпаратпен танысуға ұсыныс жасаңыз (белгі қою арқылы оқу).

(Жж) (ФБ) Ақпаратпен тансынып болған соң, оқушыларға холинергиялық синаптсың құрлысы салынған суретті үлестіріп, оның құрылымдық бірліктерін жазып шығуын сұраңыз.

Критерийлер:

• Пре және постсинаптикалық мембраналарды белгілейді.
• Пресинаптикалық терминальда орналасқан барлық құрылымыдық бірліктерді белгілейді.
• Синаптикалық саңылауды және натрий каналдарын белгілейді.

Өзін – өзі бағалау.

(Д) Оқушыларға синапстың құрылысы туралы видеоны көрсетіңіз.

https://www.youtube.com/watch?v=A_Ns-DZc6Zk

Оқушылар өздерінің жауаптарын видео арқылы тексере алады.

(Ж) (ФБ) Оқушылардан холинергиялық синаптсың құрылысына кіретін барлық құрылымдық элементтердің қызметін айтып, жазып шығуын сұраңыз.

Бірін – бірі бағалауы.

(С) Оқушыларға келесі процестерді түсіндіріңіз:

• Көпіршіктерді қозғалысы – пресинаптикалық көпірішіктердің пресинаптикалық мембранамен қосылу үдерісі.
• Экзоцитоз – пресинаптикалық көпіршіктердің ацетилхолинді экзоцитоз үдерісі арқылы синаптикалық саңылауға босатып, шығару.
• Диффузия - ацетилхолиннің синаптикалық саңылау арқылы диффузиясы.

(С) Оқушыларға постсинаптикалық мембрананада орналасатын натрий (ионды) каналдарының құрылысын түсіндіріңіз.

• Ионды каналдар бес суббірлік нәруыздардан құралады және құрамында ацетилхолинді байланыстыратын рецеторлар бар.
• Ионды каналардың жұмысы.

(Жж) (ФБ) Оқушыларға жұмыс парағының №1 тапсырмаларына жауап беруіне ұсыныс жасаңыз.

Мұғалімнің бағалауы.

Сабақтың қорытындысы.

Рефлексия: 2 жұлдыз және 1 тілек.

Қосымша ақпарат

Дифференциалдыоқыту – Көбірекқолдаукөрсетуүшіннеістейсіз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндеттерқоюдыжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздікережелері

Сабақтың рефликсиясы

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарымақандайөзгерістеренгіздімжәненеліктен?