Логарифмдік теңсіздіктер. Алгебра, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Логарифмдік теңсіздіктер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.2.2.11 – логарифмдік теңсіздіктер және олардың жүйелерін шеше алады.

 Сабақ мақсаттары

• Логарифмнің қасиеттерін еске түсіру;
• Логарифмдік теңсіздіктерді шешудің негізгі тәсілдерін қарастыру;
• Логарифмдік теңсіздіктер жүйесін шешудің негізгі тәсілдерін есептер шығаруда қолдану.

Пәндік мақсат

Оқушылар:

Логарифмдік теңсіздіктер мен теңсіздіктер жүйелерін шеше алады.

 Жетістік критерийлері

Логарифмдік теңсіздіктер мен теңсіздіктер жүйелерін шығара алады.

 Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Логарифмдік теңсіздіктер мен теңсіздіктер жүйелерін шешуді сипаттау үшін математикалық терминдерді пайдаланады және түсінеді.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Логарифм, логарифмнің қасиеті бойынша, логарифмнің негізі

Шешу, шешім, бөгде шешім

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Егер логарифмдік теңсіздіктің негізі ....

Ондық және натурал логарифм

 Құндылықтарды дарыту

Өздігінен ақпаратты талдай алу, жағдаяттарды талдау, жаңа жағдайларға бейімделу, мәселелерді анықтау және шешім қабылдау, топпен жұмыс істей алу, өз жұмысының сапасына жауап беру, өз уақытын ұйымдастыра білу.

Жоғарыда айтылған құндылықтар берілген сабақта жоспарланған жұмыстар бойынша іске асырылады.

 Пәнаралық байланыстар

Оқушылар логарифмдік теңдеудің биология, химия да қолданылуын есептер шығару арқылы зерттейтін болады.

Логарифмдік спиральдың қолданылуын беріледі

 АКТ қолдану дағдылары

АКТ қолданылады, интерактивті тақта презентация көрсеіледі

Бастапқы білім

Логарифм ұғымын, логарифм қасиеттерін біледі; қарапайым логарифмдік теңдеулер мен теңсіздіктерді шеше алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сабақ басында:

- оқушылардың зейінін шоғырландыруға

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтап алуға

- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға

көңіл бөлу қажет

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Білімін жандандыру

Жаңа тақырыпты оқытар алды мұғалім оқушыларға логарифм анықтамасы мен қасиеттерін, логарифмдік функция мен оның қасиеттерін қайталауды ұсынады.

IV. Логарифмдік теңсіздіктерді және логарифмдік теңсіздіктер жүйесін шешудің негізгі тәсілдерін қарастыру және бекіту.

Логарифмдік теңсіздіктерді шешудегі негізгі қасиеттерді қарастыру және есеп шығару барысында қолдана алу үшін мысалдар қарастырылады.

V. Жаттығу жұмыстары. Қосымша №1-де берілген есептерді шығару

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары