Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» романы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, дидактикалық материал. 15-сабақ.

Таратпа материал 1-топ тапсырмасыҮзіндіге дейін үзіндіден кейін қандай оқиға болды?Үзіндінің роман композициясында алатын орны қандай?... Сондай шырын шақтарда ең алдымен ата-аналарымның бейнесі елестейді. Солардың уағызы басымырақ бола береді...Өйткені есейе келе көрген көп ұстаздарым талай-талай т...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» романы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, презентация. 15-сабақ.

Бауыржан Момышұлы «Ұшқан ұя»Сабақтың мақсаты:Композицияны тұтастан бөлшеккке, бөлшектен тұтасқа қарай талдау.Бағалау критерийлеріШығарма композициясын біледі;Шығарма композициясын тұтастан бөлшеккке, бөлшектен тұтасқа қарай талдай алады.КомпозицияКөркемөнер туындысының құрылымы, оның жанры мен м...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» романы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жоспары. 15-сабақ.

Қысқа мерзімді сабақ жоспарыСабақ : № 15 Мектеп:Пән: қазақ әдебиетіКүні : Мұғалім: Сынып: 8 Қатысқан оқушылар саны:Қатыспағандар:Бөлім:Махаббат және абыройСабақтың тақырыбы:Б. Момышұлы «Ұшқан ұя» романыОсы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:8.А/И1.Компо...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» романы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, қосымша материал. 16-сабақ.

Шығармашылық жұмыстың бір түрі – фанфик жазуБір нәрсені жасауға, тудыруға деген қабілеттілік оқушы бойында кішкентай кезінен бастап болады. Оқушының шығармашылық қабілетін әдебиет сабағында қалай жүзеге асыруға болады? Мұғалім алдымен, екі мәселеге көңіл бөлгені дұрыс:Алға қойған мақсат а...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» романы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, дидактикалық материал. 16-сабақ.

Таратпа материал1-топ тапсырмасыАры қарай қандай оқиға болуы мүмкін? Жалғастырып жаз.Ал үлкен әпкем Үбішті мен еміс-еміс қана білемін. Әкемнің айтуынша, ол ерте хат танып, кітап оқыпты. Жазу да қолынан келеді екен. Біздің аймақта алғашқы қара танып, хат жазуға қолы жеткен қыз — сол әпкемнің жа...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» романы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, презентация. 16-сабақ.

Бауыржан Момышұлы «Ұшқан ұя» романыСабақтың мақсаты:Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп креативті жазады.Бағалау критерийлеріШығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жаза алады.Фанфик (Фанфикшн, Фанаттың әңгімесі) — шығармашылық жанрдың бір түрі, оқыған шығарма немесе көрген кино ж...
Қазақ әдебиеті
Толық

Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» романы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жоспары. 16-сабақ.

Қысқа мерзімді сабақ жоспарыСабақ : № 16 Мектеп:Пән: қазақ әдебиетіКүні : Мұғалім: Сынып: 8 Қатысқан оқушылар саны:Қатыспағандар:Бөлім:Махаббат және абыройСабақтың тақырыбы:Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» романыОсы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:А/И4. Шығарма...
Қазақ әдебиеті
Толық

Д. Исабеков «Әпке» шығармасы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, қосымша материал. 17-сабақ.

Әпке (драма) - екі бөлімнен тұрады. Дулат Исабеков 1977 жылы жазған. Сахналық қойылымға арналған шығарма. Бұл туынды драма болғандықтан кейіпкерлердің сөйлеген сөздері мен іс-қимылдары интонация мен сезімге толы болып табылады. Басты кейіпкер - Қамажай, алдынан шыққан қиыншылықтарды көтере білген, б...
Қазақ әдебиеті
Толық

Д. Исабеков «Әпке» шығармасы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, дидактикалық материал. 17-сабақ.

1-нұсқаОқушының аты-жөні: ________________________________Сыныбы: ________Тақырып: Дулат Исабеков «Әпке» пьесасыОқу мақсаты: Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау1-тапсырма: шығармадағы басты кейіпкердің бірі Нәзилаға мінездеме беріңіз және кейі...
Қазақ әдебиеті
Толық

Д. Исабеков «Әпке» шығармасы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, презентация. 17-сабақ.

Дулат Исабеков «Әпке» драмасыСабақтың мақсаты:Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау.Бағалау критерийлері«Миға шабуыл».Шығармадағы басты кейіпкер кім? 2.Нәзилә мен Тимур неге келіспей қала береді?3.Омардың ұзақ уақыт бойы үйленбей жүруіне не себеп? 4.Қамажай Қ...
Қазақ әдебиеті
Толық