Қысқа мерзімді сабақ жоспарыСабақ : 7Мектеп:Пән: қазақ әдебиетіКүні : Мұғалім: Сынып: Қатысқан оқушылар саны:Қатыспағандар:Бөлім:Махаббат және абыройСабақтың тақырыбы:М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» шығармасыОсы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:8.3.3. 1 - шығарманың көркемдік-ид...

Мұғалімге әдістемелік нұсқаулық1-тапсырма. «Бетпе-бет» әдісіОқушылар өткен сабақтарда алған білімдері бойынша бір-біріне сұрақтар қояды.Мысалы:Ел аузында жүрген ақын, сөзге шешен Жамал, ақылына көркі сай сұлу Жамал неге бақытсыз болды?Жазушы неге оны бақытсыз етіп суреттеді деп ойлайсыңд...

Таратпа материал 2-тапсырма. «FILA толтыру» әдісіF/ Дерек/ – шығармадан тарихи деректер жинау;I /Пікір /– тарихи кезең туралы өзінің ой-пікірі;L /Сұрақ/– тарихи кезеңді ашатын сұрақтар;A /Іс-әрекет/– автордың тарихи кезеңді суреттеудегі қолданған тәсілі . Дере...

Міржақып Дулатов «Бақытсыз Жамал» романыТопқа бөлу:Кейіпкерлер аты жазылған стикерлер арқылы топқа бөліну.1-тапсырма. «Бетпе-бет» әдісіТалқылау тақырыптары: Ел аузында жүрген ақын, сөзге шешен Жамал, ақылына көркі сай сұлу Жамал неге бақытсыз болды?Жазушы неге оны бақытсыз етіп суреттеді деп ойлай...

Қысқа мерзімді сабақ жоспарыСабақ : 8Мектеп:Пән: қазақ әдебиетіКүні : Мұғалім: Сынып: Қатысқан оқушылар саны:Қатыспағандар:Бөлім:Махаббат және абыройСабақтың тақырыбы:М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы. Идеялар тоғысыОсы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:Шығарманың тақырыбы м...

Мұғалімге әдістемелік нұсқаулық«Қазақ әдебиеті» сабағында көркем шығарманы талдау жұмыстарын ұйымдастыру барасында әдеби талдаудың бірнеше түрлерін пайдалану қажет. Мәселен:Автор ізімен талдау: көркем шығарма сюжеті, эпизодтары, автордың негізгі ойы, мазмұн мен форма жүйесін сақтай отыр...

Таратпа материал 1-тапсырма Оқы. Оқиға немен аяқталуы мүмкін? Болжа. Әжемнің аты Қызтумас еді. Қартайғанда сары кемпір атанған. Жарықтық, аса ажарлы, ақ дидарлы кісі екен. Ондай ару ол кезде ел арасында некен-саяқ «Ұл біткеннің бәрі қазанның түп күйесіндей әкесіне тартып қара болды, қыз жағы ө...

Бауыржан Момышұлы «Ұшқан ұя»романыСабақтың мақсаты:Әдеби шығарманың сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтайды. Бағалау критерийі:шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін біледі;эпилог, прологтарды анықтай алады. Роман - күрделі сюжетті, көбіне қара сөзбен, кейде өлеңмен жазылған ке...

Сабақ жоспарыСАБАҚ:9 Мектеп: Күні:Мұғалімнің аты-жөні:Сынып: Қатысқан оқушылар саны:Қатыспағандар:Сабақтың тақырыбыБ.Момышұлы «Ұшқан ұя» романыҚұндылықтарды дарыту Отбасы құндылығыОсы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсатыТ/Ж1.Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпило...

"Ұшқан ұя" романындағы образдар жүйесі Имаш-Бауыржан Момышұлының атасы, орта бойлы, орақ мұрын, от жанарлы, шымыр шал Имаш 1911 жылы 92 жасында дүниеден өткен.Қызтумас –әжесі, ертегіші, салт жоралғыны көп білетін, ел анасы.Момыналы –Бауыржанның әкесі, жұрт Момыш деп кеткен...