Қазақ тілі және әдебиеті_ 1 сынып _7 бөлім_ Тағам және сусын_ Әңгіме жазу_ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

«Шаттық шеңбері»

Қайырлы таң, достым!

Қайырлы күн болсын!

Бүгінгі күн міне, сәттілікке толсын!

Сабаққа кіріспе: сабақты ойын ойнаудан бастау

Ойын: «Бұл не?»

Мақсаты: сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашу

Нұсқаулық:

Ортаға бір оқушы шығады. Оның қолына көкөніс суреті беріледі, бірақ ол оны өзі көрмейді. Басқа оқушылар ол туралы сипаттап айтады. Мысалы: ол-көкөніс, түсі сары, өзі үлкен, тамаққа қосады.Ішінде дәні болады. Ол пайдалы. Тұрған оқушы оның не екенін табуы керек.(асқабақ)

Осылай сәбіз, картоп, бұрыш, пияз туралы айтылады.

• Ендеше біз бүгін осы көкөністер туралы әңгіме оқимыз.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Интерактивті тақта

Ойынға керекті көкөніс суреттері

(Ж) Мәтінмен жұмыс

Мақсаты: мәтінді түсініп оқу, мәтінннің мазмұнын түсіну арқылы шығармашылықтарын дамыту

Нұсқаулық:

1.Мәтінді іштен оқып шығыңдар

2. Мәтіндегі кейіпкерлерді анықтаңдар.

(ҚБ) Кезекпен рөлге бөлініп оқу

Сергіту сәті:бейнежазба көру. Берілген сілтеме бойынша оқушылар көкөністер мен жемістер туралы бейнежазба көреді

(Т) Топпен жұмыс

Дифференциация

Сынып бес топқа бөлінген.

1 – топ. Бұрыш

2 – топ. Картоп

3 – топ. Қызанақ

4 – топ. Шалқан

5 – топ. Орамжапырақ

1 – топ. Көкөністер мен жемістердің суреттері араластырылып беріледі. Оқушылар берілген суреттер арқылы көкөністер мен жемістерді екі топқа бөледі және атауларын жазып берулері керек.

2 – топ. Көкөністердің суреттері беріледі. Оқушылар берілген көкөністердің аттарын жазып, берілген көкөніс атауының 1-2-ін қатыстыра отырып бір-екі сөйлем құрап жазулары тиіс.

3 – топ. Берілген жеміс суреттерінің аттарын жазып , сол аталған жемістерге байланысты сөйлем құрап жазулары тиіс.

4 – топ. Жемістер мен көкөністердің пайдасы туралы шағын мәтін жазады.

5 – топ. Рөлдік қойылым. «Көкөністер сыр шертеді»(музыка әуенімен ортаға әр топтан көкөністердің маскасын киген оқушылар шығады да, өздеріне берілген рөл бойынша өздерін таныстырады, мазмұны бойынша қойылым көрсетеді

(ҚБ) Әр топ өз жұмысын көрсетеді, қалған топтар «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды

Мәтін

Көңілді музыка

Топтық тапсырмалар, суреттер

Кері байланыс. «Бағдаршам»

Бағдаршам түстері

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Жұппен әңгімелеуде түртіп алу, топпен жұмыс барысында берілген тапсырмалардың сауатты орындалуы арқылы, 4 – 5 топтағы оқушылардың жұмыстарын жетістік критерийлері арқылы , сонымен қатар «бағдаршам» кері байланысы арқылы тексеремін.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Өзара бағалау және мұғалімнің бақылауы арқылы бағаланады

Сергіту сәті

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдерін атаңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті атаңыз.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?