Азаматтық – Қазақстан Республикасы конституциялық құқығының институты. Құқық негіздері, 11 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Қазақстан Республикасындағы азаматтық және сайлау

Мектеп: Шымкент қаласы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бейсенов М.Қ.

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Азаматтық - ҚР конституциялық құқығының институты

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

11.2.1.1 - азаматтық ұғымын ашу;

11.2.1.2 - қазақстандық азаматтықты алу және азаматтықтан айырылудың негіздемелерін нақты мысалдар арқылы түсіндіру;

 Сабақ мақсаттары

Қазақстандық азаматтықтың негізгі мәні мен маңызын ашу

 Бағалау критерийлері

Білу және түсіну

азаматтық ұғымын аша алады

Талдау

азаматтық алудың маңыздылығы және азаматтықтан айырылудың салдарын талдап бере алады

 Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты терминология

- "Үздік әлемдік азаматтық" мақаласында көрсетілген әлем елдері арасындағы рейтингтік кестедегі орналасуының себебін анықтайды (жазылым дағдысы).

- Құқықтық жағдаятты талдайды (айтылым және тыңдалым дағдысы).

• Сайлау құқығы
• Мажоритарлы
• Пропорционалды
• Оппозиция
• Таңдау құқығы
• Апатрид
• Бипатрид

Азаматтық алу қажет, себебі...

Мен...деп ойлаймын

....органдардың құқықтық мәртебесі...

....органдарының билік әлеуетін кеңейту қажет, себебі...

Мен үшін лайықты үміткерді таңдау маңызды, өйткені...

Құндылықтарды дарыту

•  Құрмет (топтық жұмыстағы өзара құрмет, бір-бірін тыңдауы және уақыт ережелерін сақтау, заңға құрмет, өзгелердің меншігіне және мемлекеттің меншігіне құрметпен қарау, сақтау, бүлдірмеу)
•  Азаматтық жауапкершілік (заңды сақтау, міндеттерді орындау арқылы)
•  Қазақстандық патриотизм (ҚР Конституциясы мен негізгі заңнамаларын оқып, үйрену арқылы)

Пәнаралық байланыстар

Тілдік пәндер, гуманитарлық пәндер

Мектеп бағдарламасы көлемінде гуманитарлық пәндер бойынша алған білімдері мен күнделікті өмірдегі әлеуметтік тәжірибелерін,сондай-ақ БАҚ көздерінен берілетін ақпараттарды қолданады.

АКТ қолдану дағдылары

Берілген Интернет ресурстармен қажетті ақпаратты іздеу және өңдеу дағдылары

Бастапқы білім

Мектеп бағдарламасы көлемінде 9 және 10 сынып «Адам. Қоғам. Құқық» пәні бойынша алған білімдері мен күнделікті өмірдегі әлеуметтік тәжірибелерін, сондай-ақ БАҚ көздерінен берілетін ақпараттарды қолданады. Сонымен қатар Қазақстандағы қазіргі кездегі құқықтық және саяси-әлеуметтік оқиғалардан хабардар.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Б Азаматтық алуының маңыздылығы, азаматтықтан айырылудың салдары неге әкелетіні туралы сұрақтар қою арқылы бүкілсыныптық талқылау жүргізу

ҚБ Оқушылар жауабын мұқият тыңдап «жақсы», «өте жақсы», «жарайсың» деп кері байланыс беріп, ауызша бағалап отырамыз.

Қ Бұл оқу үдерісінде оқушылар бойына Азаматтық жауапкершілік атты мемлекет құндылықтары дарытылады

Т Сыныпты бірнеше топқа бөліп Forbes журналындағы «Үздік әлемдік азаматтық» мақаласында көрсетілген әлем елдері арасындағы рейтингтік кестедегі орналасуының себебін анықтап, саяси - экономикалық жағдайына баға беру тапсырмасы беріледі.

Б Жұптар берген бағасын сыныпқа таныстырады, бүкілсыныптық талқылау жүргізіледі.

Дискриптор:

- Францияның саяси-экономикалық жағдайын талдап, баға береді;

- Қырғыстанның саяси-экономикалық жағдайын талдап, баға береді;

- Украинаның саяси-экономикалық жағдайын талдап, баға береді;

- Қазақстанның саяси-экономикалық жағдайын талдап, баға береді;

ҚБ Оқушылар бірін бірі арнайы дискриптор бойынша бағалайды. Топ жұмысына мұғалім кері байланыс беріп отырады

Қ Бұл оқу үдерісінде оқушылар бойына Құрмет, Азаматтық жауапкершілік және қазақстандық патриотизм атты мемлекет құндылықтары дарытылады

Т Мұғалім топтарға тақырыпқа байланысты құқықтық жағдаятты таратып, жағдаятта апатрид және бипатрид ұғымдарының ашылуын қадағалайды. Құқықтық жағдаятты талдап, талқылау ұйымдастырады

ҚБ Топтың жауабын мұқият топтар бір-біріне ауызша кері байланыс беріп бағалайды

Қ Бұл оқу үдерісінде оқушылар бойына Құрмет, Азаматтық жауапкершілік және қазақстандық патриотизм атты мемлекет құндылықтары дарытылады

Тақырыпты қорытындылаймыз және бекітеміз.

Рефлексия

Жалғастырыңыз:

Маған ... қызықты болды

Маған ... бұл болашақта қажет болады

Бұл ... қиындық туғызды

Осы ... мені ойландырды

Саралау

Сабақта визуалдар мен аудиалдар үшін жеткілікті материалдар дайындалған. Тапсырманы оқушылардың өздеріне дауыстап оқыту және тақтада презентация ретінде көрсету қамтамасыз етілген. Топтық жұмыста қабілетті оқушылар басқа оқушыларға кейбір терминдер мен ұғымдарды түсіндіру, жағдаяттарды талдау жұмыстарын жүргізеді.

Бағалау

Бағалау критерийі бойынша өзара бағалау және өзін-өзі бағалау.

Сабақ барысында басымдық берілетін ең маңызды критерий – ғылыми тілді пайдалану

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы Компьютермен және басқа да техника түрлерімен жұмыс жасау ережелері

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?