Жүсіпбек Аймауытов «Ақбілек» романы. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, сабақ жоспары.

Пән: қазақ әдебиеті

Мектеп: ЖББМ. ҚГБ.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10 Т1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

• Бөлім

Прозадағы көркем ой

Жүсіпбек Аймауытов «Ақбілек» романы

Оқу бағдарламасына сілтеме

Көркем шығарманың тілі.

А/И 10.2.3.1. Шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау.

Оқу мақсаттары

Барлық оқушылар: көркем шығарманың тілін түсінеді;

Оқушылардың көбісі: көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын ажыратады;

Оқушылардың кейбірі: айшықтау амалдарының қызметін талдап, шығармашылық танытады.

Бағалау критерийі

• көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын ажырата алады;
• айшықтау амалдарының қызметін түсіндіріп айта алады;
• түйінді ой айтып, қорытынды жасайды.

Құндылықтар

Ер-азаматтардың жеке басының құндылығын дәріптеу.

Тілдік мақсаттар

 «Сегіз қырлы, бір сырлы» ..., тепсе темір үзетін, «Алғыр жігіт ақылына қарай іс қылар, олақ жігіт оңай жұмысты күш қылар»,

«Бай болайын деген жігіт айырбасшыл келеді, адам болайын деген жігіт қарындасшыл келеді», «Жігітті көркінен таныма, сертінен таны».

Алдыңғы білім

Прозадағы көркем ой.

Жоспар

Жоспарланған жұмыс түрлері

Оқушылармен амандасу.

Қызығушылықты ояту: ЖЖ

Оқушылар жұппен Жүсіпбек Аймауытұлы туралы «Өмір жолы» бейнематериалын көріп отырып, «Түртіп алу» әдісі арқылы кестені толтырады.

(11,47 минут)

Оқушылар 1-4 санына санау арқылы 4 топқа бөлінеді.

Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен, критерийлермен және күтілетін нәтижелермен таныстыру.

Тапсырма ТЖ

Оқушылар топтарда романның екінші бөлімімен «Блум таксономиясы» бойынша жұмыс жасайды.

• Білу: Романның екінші бөлімінде автор Бекболат, Ақбала, Балташтарды сипаттауда қандай көркемдегіш құралдарды қолданды? Бір кейіпкерге байланысты көркемдегіш құралдардың тізімін жасаңыз.

(1-2 болса да болады)

• Түсіну: Автор осы көркемдегіш құралдарды не үшін, қандай мақсатта қолданды? Түсіндіріп айтып беріңіз.
• Қолдану: Сіз автор болсаңыз осы кейіпкерді сипаттауда басқа қандай көркемдегіш құралды қолданар едіңіз? Бір сөйлеммен мысал келтіріңіз.
• Талдау: Үш кейіпкерді бір-бірімен салыстыра отырып, (екеуін де салыстыруға болады) автор қандай көркемдік тәсілдер арқылы ара жігін ажыратты? (қай кейіпкердің қандай екендігі, мінез-құлқы, жағымды-жағымсыз жақтары)
• Жинақтау: Осы үш кейіпкер арқылы сол замандағы қазақ жігіттерінің бейнесін бүгінгі күнгі қазақ жігіттерімен салыстыра отырып, 4-5 сөйлеммен қорытынды жасаңыз.

(тілдік мақсаттағы 1 мақалды қолданыңыз)

• Бағалау: Автор тілінің шеберлігіне, тілдік қолданысына өз көзқарасын айта отырып баға беру.

БАҒАЛАУ:

Рефлексия «ПОПС» формуласы арқылы

Үйге тапсырма:

«Ақбілек» романының желісі бойынша, қазіргі замандағы қыз балалардың тағдыры туралы заманауи комикс жасап келу.

Қосымша мағлұматтар

 Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?

Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?

Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?

Осы сабақ барысында құндылықтарды дамытуға қандай мүмкіндік бар?

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?