Табиғат және экология. Шешендік сөздер. Қазақ тілі, 11 сынып, қосымша материал. 3 сабақ. 2 нұсқа.

Оқылым тапсырмасы.

• Мәліметтерді пайдаланып Қазақстан аумағындағы атмосфераны ластағыш заттардың диаграммасын құрастыру.

• Қалай ойлайсың, табиғатты пайдалану түрлері қоршаған ортаға қалай әсер етуде? Оның қандай жағымды және жағымсыз салдары бар? Қазақстанда табиғатты пайдаланудың негізгі ерекшелігі қандай?

• Экологиялық жағдайы аса күрделі үш өңірді ата. Адам қызметінің қандай түрлері оның пайда болуына себеп болды?

Оқылым тапсырмасы.

• Мәліметтерді пайдаланып Қазақстан аумағындағы атмосфераны ластағыш заттардың диаграммасын құрастыру.

• Қалай ойлайсың, табиғатты пайдалану түрлері қоршаған ортаға қалай әсер етуде? Оның қандай жағымды және жағымсыз салдары бар? Қазақстанда табиғатты пайдаланудың негізгі ерекшелігі қандай?

• Экологиялық жағдайы аса күрделі үш өңірді ата. Адам қызметінің қандай түрлері оның пайда болуына себеп болды?

Оқылым тапсырмасы.

• Мәліметтерді пайдаланып Қазақстан аумағындағы атмосфераны ластағыш заттардың диаграммасын құрастыру.

• Қалай ойлайсың, табиғатты пайдалану түрлері қоршаған ортаға қалай әсер етуде? Оның қандай жағымды және жағымсыз салдары бар? Қазақстанда табиғатты пайдаланудың негізгі ерекшелігі қандай?

• Экологиялық жағдайы аса күрделі үш өңірді ата. Адам қызметінің қандай түрлері оның пайда болуына себеп болды?

Т.Таныстырылым:

Дескриптор:

-негізгі тұстарын анықтайды;

-деректерді салыстырады;

-тапсырманы орындайды.

Оқылымнан кейінгі тапсырма.

1) оқушылар шағын топқа жиналады (3 оқушы);

2) өздерінің жазылымдарын таныстырады;

3) дескриптор бойынша тексеру жүргізеді

4) өзара ақылдасып, топтан түзетілген 1 жазылым жұмысын келесі топқа жолдайды.

Т.Таныстырылым:

Дескриптор:

-негізгі тұстарын анықтайды;

-деректерді салыстырады;

-тапсырманы орындайды.

Оқылымнан кейінгі тапсырма.

1) оқушылар шағын топқа жиналады (3 оқушы);

2) өздерінің жазылымдарын таныстырады;

3) дескриптор бойынша тексеру жүргізеді

4) өзара ақылдасып, топтан түзетілген 1 жазылым жұмысын келесі топқа жолдайды.

Т.Таныстырылым:

Дескриптор:

-негізгі тұстарын анықтайды;

-деректерді салыстырады;

-тапсырманы орындайды.

Оқылымнан кейінгі тапсырма.

1) оқушылар шағын топқа жиналады (3 оқушы);

2) өздерінің жазылымдарын таныстырады;

3) дескриптор бойынша тексеру жүргізеді

4) өзара ақылдасып, топтан түзетілген 1 жазылым жұмысын келесі топқа жолдайды.