Табиғат пен қоршаған орта Асырап алған жануарды күтіп-бағуға арналған нұсқаулық жазу ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Пән:Қазақ тілі және әдебиет

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім: 7 – бөлім «Табиғат пен қоршаған орта»

Мектеп: Талдықорған қаласы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Тоқсан:4 Мұғалімнің аты-жөні : Сейсембаева С.И.

Сынып: 2

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Асырап алған жануарды күтіп-бағуға арналған нұсқаулық жазу

2.3.1.1 Қарапайым мәтіндер, өлеңдер, ақпараттарды жазады;

2.3.2.1 Түрлі көркем сөздер мен терминдерді таңдап жазады;

2.3.4.1 Берілген тақырыпқа мұғалімнің көмегімен шағын мәтін құрастырып жазады.

Мәнерлеп оқиды, өз тарапынан қорытынды жасайды. тауып, шығармашылығы дамиды. Әдеби сөздермен ойын айтуға жетелеу. Әдеби сөздермен өз ойын айтуға үйрену.

Cөйлемдерді жазуда жіктік жалғауларын дұрыс қолдана алады;

жазба барысында сауаттылықты және көркем жазуды сақтай алады.

Үй жануарлары, күтіп, баптау, қамқорлық көрсету, кішкентай күшік, асырап алу, кілемше.

Сабақ барысында оқушылардың бір – бірін тыңдау, көмектесу, жұптасып тапсырма орындау, диалогтық сөйлесу мәдениеті қалыптасады. Татулық, достық, сезімдерін қалыптастыру.

Берілген тақырыпқа байланыст танысытырылым және өздік жұмыстарын орындау арқылы АКТ пәнімен байланыс орнайды.

Оқушылар сурет бойынша сөйлем құрып, шағын мәтін жазады. Ойын жеткізуде сөйлемді дұрыс құруға қалыптасады.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(Ұ) Оқушылармен сыныпта жайлы ахуал орнату. Балалар көңілді шеңберге тұрып бүгінгі күнге жылы тілектерімізді білдірейік.

Арайлап таң атты!Алтын сәуле таратты!Жарқырайды күніміз,Жайнай түсті даламыз.Қайырлы таң балалар!Қайырлы таң апайлар!Біз ерекше баламыз,Айтқан тілді аламыз.Достарымды көргенде,Қуана қарсы аламыз.Сәлем, сәлем, сәлем!

Бүгінгі күнге жақсы тілектер айттыңдар. Мен де сендерге бүгінгі күндірің сәтті болсын деймін.

(Ұ,Т) Оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру мақсатында жұмбақ жасырамын.

Жұмбақтар

Лағымның құлағы, мелтиіп тұрады,Қозы көрсе болғаны, оны тұра қуады.(күшік)

Тікірейіп құлағыМенен бұрын тұрады.Бойын жазып керіліп,Беті - қолын жуады.(мысық)

Жақсы олай болса біз бүгін сендермен суреттер сөйлейді деген ойын ойнаймыз. Қазір сендер 4 топқа бөлініп отырасыңдар, мен әр топқа бір суреттен таратып беремін. Осы суреттегі бейнеге қарап, оны сөйлету сендердің басты міндеттерің.

(Т) Топпен жұмыс. Сурет бойынша жоспар құрыңдар. Тірек сөздерді пайдаланып шағын әңгіме құрыңдар.

Күз мезгілі, себелеп жаңбыр жауып тұр, үй ауласында, кішкентай күшік, жаңбыр астында, үйі жоқ, жалғыз, қарны аш, көңілсіз.

Кішкентай күшік, сабақтан келу, оқушы қыздар, күшікті байқау, жаны ашу, қамқорлық көрсету, асырап алу, жаңбыр суы, басы салбырап

Жылы үй, тамақтандыру, кептіру, жуындыру, ат қою, тамашалау, риза болу, ата-анасы келісу, үйде ұстау, жақсы дос, жаңа дос

Қарны тойған, тәтті ұйқыға бату, мейрімді қыздар, еденге кілемше төсеу, үйдің бұрышы

(Ұ) Диаграмма арқылы даладан тауып алған кішкентай күшіктің өмірін салыстырыңдар.

(Ж) Досың екеуің аулада ойнап жүріп, панасыз қалған кішкентай мысықтың баласын тауып алдыңдар. Қарны ашқан мысық бір бұрышта мияулап тамақ жегісі келіп отыр. Үйге алып кірейін десеңдер ата-аналарың қарсы. Сендер не істер едіңдер? Екі достың арасындағы диалогты құрыңдар.

Рефлексия. Оқушылар аяқталмаған сөйлем кестесін толтырады.

Мен білгенмін...

Үйрендім...

Білімімді толықтырғым келеді...

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушыларға берілген тапсырмалар арқылы әр баланың сабақты қаншалықты қабылдағанын бақылаймын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақталу сергіту сәтін орындау барысында қарастырылады.