Табиғат ресурстары. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 4 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 4 Күні:

Сынып: 4 С

Мектеп: Талдықорған қ. ФМБ НЗМ

Мұғалімнің аты-жөні: Бердібаева А.М.

Қатысқандар саны: 12

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Табиғат ресурстары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.5.1.2 көптік/ тәуелдік/ септік/ жіктік жалғаулы сөздерді ажырату, ауызша/ жазбаша тілде қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мұғалімнің қолдауымен көптік/ тәуелдік/ септік/ жіктік жалғаулы сөздерді ажырату, ауызша/ жазбаша тілде қолданады

Көптеген оқушылар: көптік/ тәуелдік/ септік/ жіктік жалғаулы сөздерді ажырату, ауызша/ жазбаша тілде қолданады.

Кейбір оқушылар: көптік/ тәуелдік/ септік/ жіктік жалғаулы сөздерді ажырату, ауызша/ жазбаша тілде еркін қолданады.

Бағалау критерийлері

Жазбаша тілде зат есімді сөздерде жіктік жалғауды қолданады

Тілдік мақсаттар

Су, ауа, өсімдік, топырақ, саз, құнарлы, Күн, Жер- Ана, жан ашыр, қамқоршы

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Орманда мекендейтін аң -құстар

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Үй тапсырмасын тексеру

Қосымша ресурс көздерінен мәлімет іздеп табу және оны кестеге түсіру.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

(Ө) Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, көшіріп жаз.

... - жердің үстіңгі қабаты. Топырақта ... мекендейді. Құнарлы топырақта ... жақсы өседі. Топырақтың құрамында су, ауа, тұз, құм, ... болады. Топырақ өсімдікті ... . Орманшылар орманды қураған ... тазартады. Тоғай ... болады. Орманның ... түрі болады. Орманда тоқылдақ, ... сияқты құстар мекендейді.

Керекті сөздер: саз, жәндіктер, қорғайды, топырақ, жапалақ, ағаштардан, өсімдік, таудың етегінде.

(Ө) «5 жолды өлең» Оқушылар топырақ қатысты бес жолды өлең құрастырады. Алғашқы үлгіні мұғаліммен бірлесе жасап, содан соң өздігінен жасайды.

Дескриптор:

• зат есімді дұрыс жазды;
• сын есімді дұрыс жазды;
• етістікті дұрыс жазды;
• сөйлемді дұрыс құрастырды;
• синоним сөзді дұрыс таңдады;
• сауатты, қатесіз жазды.

Кері байланыс. «Бағдаршам» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.

Жасыл түс – жеңіл болды

Сары түс – ойландырды

Қызыл түс – қиын болды

(Ұ) «Бұл қандай табиғи ресурс?»

(Ж) Сыңарыңды тап! Оқушылар берілген сөздерді сәйкестендіру арқылы жұптарға бөлінеді. Осылайша олар сөздердің жіктелу тәртібімен танысады. Берілген үлгіге сүйеніп, сөздерді жіктейді.

Ұсынылатын сөздер:

Жер-Ана, орман дәрігері, қамқоршы

Кері байланыс. «Смайликтер» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.

- тапсырманы дұрыс орындадым, қате жоқ

- тапсырманы орындауда қателер болды.

- тапсырманы орындау қиын болды.

«Балдық көрсеткіш арқылы» арқылы өзінің сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

1 5 10

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?