Алгоритм трассировкасы. Информатика, 8 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8.3А бөлім - Программаларды әзірлеудің кіріктірілген орталары

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Алгоритм трассировкасы

8.3.2.1 алгоритм трассировкасын жүзеге асыру

Оқушыларда блок-схема құру және алгоритмді трассировкалау дағдыларын қалыптастыру

• есепті шешу үшін түрлі блок-схемаларды құрастыра алу

• трассировка кестелерін толтыра алу

Пәндік терминология:

• Блок-схема, алгоритм, трассировкалау кестесі

Оқу және жазуға арналған пайдалы сөз тіркестері

• Блок-схема … үшін пайдаланылады
• Трассировкалау … үшін қолданылады

1. Құрметтеу: топтық жұмыс кезінде жұптық қарым-қатынастарды дамытуды қамтиды

2. Академиялық адалдық: академиялық адалдық принциптерін сақтауға негізделген басқа адамдардың идеялары мен ойларын құрметтеу.

3. Өмір бойы білім алу

Математикамен байланысты есептер шығару

Алгоритм тұжырымдамасы, алгоритмді жазу түрлері, блок-схема.

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

• Ұйымдастыру сәті

Мұғалім сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады

• Сыныппен жұмыс: Жаңа тақырыпты түсіндіру

Жаңа сабақты есепті шығару арқылы түсіндурі: Екі сан берілген, олардың арасындағы үлкенін анықтау қажет.

Бастапқы берілгендер: А және В айнымалылары. Олардың мәндері программа орындалу барысында енгізіледі. Салыстыру барысында анықталған үлкен мән С айнымалысына меншіктеледі және экранға шығарылады. Мысалы, егер А = 5, В = 8, онда шығарылатын мән: С = 8.

Осы есептің блок-схемасы:

Компьютерде тексермес бұрын алгоритмнің дұрыс орындалуын трассировка кестесін толтыру арқылы тексеруге болады. А = 5, В = 8 болғандағы алгоритм үшін трассировка кестесі төмендегідей.

• Жұппен жұмыс істеу (қалыптастырушы бағалау): Жұпта келесі мәндердің нұсқалары үшін трассировка кестесін толтырыңыз

1) А = 0,2, В = 0,3;

2) А = 7, В = 4;

3) А = 5, В = 5.

Егер барлығын дұрыс жасаған болсаңыз, онда алгоритмнің дұрыстығына көз жеткізіңіз.

Енді қарастырылған алгоритмдерді алгоритмдік тілде жазайық:

алг ЕСҮ1нақты А, В, Сбасы енгізу А, В      егер А>В      онда С:=А      әйтпесее С:=В      кв      шығару Ссоңы

 ЕСҮ дегеніміз "Екі санның үлкені".

• Жеке жұмыс: Есептің шығарылуын блок-схема түрінде көрсетіңіз және трассировка кестесі арқылы тексеруін көрсетіңіз:

2 айнымалы X және Y мәндерін өсу реті бойынша орналастырыңыз. Бұл есептің мағынасы: егер бастапқы енгізілген мәндер үшін X < Y салыстыру операциясы ақиқат болса (мысалы, X = 1, Y = 2), онда өзгеріссіз қалдыру, ал егер X > Y (мысалы, X = 2, Y = 1), онда мәндерінің орынын ауыстыру.

• Қосымша тапсырмалар: Алгоритмдерді әртүрлі мәндер арқылы трассировка кестесімен тексеріңіз

• Компьютерде келесі әрекеттер орындалатын алгоритм құрастырыңыз: S айнымалысына Саматтың жасы, ал М айнымалысына Мараттың жасы енгізіген. Нәтиже ретінде "Самат Мараттан үлкен" немесе "Марат Саматтан үлкен" хабарламасын алуымыз керек (біреуінің жасы үлкен болуы міндетті).
• Жоғарыдағы есепті егер Самат пен Мараттың жастары бірдей болғанғы жағдаймен қарастырыңыз. Яғни жауап: "Самат пен Марат - құрдастар".
• Үш санды өсу ретімен орналастыратын алгоритм құрастырыңыз

• Рефлексия.

Оқушылар ИЯ/ЖОҚ деген жауаптар береді (Y / N):

- Менің білуім күшейді

- Маған сабақ ұнады

- Мен өте жақсы жұмыс жасадым

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Блок-схемаларын талқылау арқылы өз білімдерін көрсете алады, қабілеті жоғары оқушылар топтық/ жұптық жұмыстар барысында өздерін кеңесші ретінде көрсете алады.

Қауіпсіздік техникасы ережелерін талқылау, оның ішінде компьютерде жұмыс істеу барысында дұрыс демалуы жолдарын қайталау.