Экологиялық пирамидалар. Биология, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

11.4.В Биосфера,экожүйе,популяция

Мектеп:

Мерзімі:

Мұғалім:

Сынып: 11

Қатыспағандар: қатысқандар:

Сабақтың тақырыбы

Экологиялық пирамидалар

Осы сабақта жететін оқу мақсаты (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.3.1.1 Экологиялық пирамиданың ережелерін түсіндіру

 Бағалау критерийлері

1.Сандар. биомасса, энергия пирамидаларын сипаттайды;

2. Экологиялық пирамидалардың ережелерін түсіндіреді;

3. Экологиялық пирамидамен байланысты жағдайларды шешеді.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Экологиялық пирамида ережелерін жазбаша да, ауызша да түсіндіре алады.

Диалог құруға қажетті терминология және сөз тіркестері:

Пирамиданың әр деңгейі ...

Биомасса пирамидасы - әрбір трофикалық деңгейде ағзалардың жалпы массасын көрсетеді.

әрбір трофикалық деңгейде бар энергияның жалпы көлемінде...

Сандар пирамидасы - әр трофикалық деңгейде ағзалардың санын көрсетеді

Лексика и терминология:

Сандар пирамидасы - организмдер саны

Биомасса пирамидасы - тірі организмдердің массасы

Энергия пирамидасы - жалпы энергия

 Өндіруші, алғашқы тұтынушы, екінші және үшінші тұтынушы

Қоректік тізбек

 Он пайыздық ереже (Раймонд Линдеман)

 Құндылықтар

Топта және жұпта жұмыс жасағанда ынтымақтастық.

 ИКТ қолдану

Презентация, видео

 Пәнаралық байланыстар

Физика – масса, энергия ағыны, кДж.

Математика – энергиялық эффективтілік

Ағылшын тілі- айтылым және жазылым.

Алдыңғы білімдер

Биосфера, Экожүйе және Популяция 9-10 сыныптарда өтілген болатын

Сабақ барысы

Жоспарланған қызмет түрлері

Ресурстар

Оқушылармен амандасу

Сабақтың тақырыбын оқушылармен бірлесіп анықтау.

(W) Оқушыларға терминдерге жауап беруді ұсыныңыз.

(W) Оқушыларға пирамидасы бойынша ақпаратты еске түсіруді ұсыныңыз.

1. Экологиялық пирамида.

2. Экологиялық пирамида типтері

(I)(f) Оқушыларға келесі тапсырмаларды орындауды ұсыныңыз ( қосымша1)

Дескрипторлар:

1. Кестеден алынған ақпаратты қолдана отырып, сандар пирамидасын салады;

2. Бір мәліметтерден алынған биомасса пирамидасының сандар пирамидасынан қалай ерекшеленетінін сипаттайды;

3. Неліктен өндірушідегі барлық энергия негізгі тұтынушыға бармайтынын түсіндіреді.;

4. Долана бұталарын алып тастау орман содырғысының популяциясына қалай әсер ететінін ұсынады.

(I)(f) Сұрақтарға жауап беруді ұсыныңыз (қосымша 2)

Дескрипторлар:

• Қоректік тізбегін көрсету үшін сандар пирамидасын салады және белгілейді;
• Дұрыс жауапты таңдап, жауабын түсіндіреді;
• Қоректік тізбегіндегі энергия көзін көрсетеді.
• Қоректік тізбегіндегі алғашқы тұтынушыларды атайды

Энергияның ең көп мөлшерін келесі деңгейге өткізетін трофикалық деңгейді көрсетеді.

Презентация

Қосымша1

Қосымша 2

Оқушылар критерий бойынша рефлексия жүргізеді, және жұмыс парақтарын бағалайды.

Дифференциалдыоқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілет іжоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелері

Топтарға дайындалған дифференцияланған тапсырмалар. Оқушыларды көп сөйлеуге бағыттау.

Оқушылар бір-бірін бағалайды, жұптасып бағалау жұмысы.

Мұғалімнің бағалауы.

Сабақ барысында ауызша формативті бағалау жұмысы жүргізіледі.

Қауіпсіздік ережелері.

Сабақта физминутканы қолдану.