Диализ әдістері. Биология, 10 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ бөлім : 10.2 С Бөліп шығару

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Диализ әдістері

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

диализ механизмін түсіндіру

 Сабақтың мақсаты

Гемодиализ әдісін түсіндіру;

 Бағалау критерийлер

Гемодиализ диализ әдістерін түсіндіреді

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар

Тиісті терминологияны қолдана отырып диализ әдістері мен бүйректі ауыстырып қондыру үдерісін ауызша және жазбаша түрде түсіндіре алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Гемодиализ, диализ ерітіндісі, диализдік мембрана, диализ аппараты.

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Гемодиализ кезінде....қолданылады.

Құндылықтармен байланыстар (тәрбие элементтері).

Негізгі ұғымдарды талдау кезінде оқушылардың бірі-бірінің пікірімен санасып құрмет көрсетуі.

Ашықтық пен ынтымақтастық- оқушылар топта рөлдік ойын ойнағанда бір-бірімен жақсы қарым-қатынаста болады.

Жұптардағы жұмыс достастықты дамытады.

Қарым-қатынас дағдылары әріптесімен жұмыс және сұрақтарға жауап беру арқылы дамытылады.

 АКТ-мен байланыстар

АКТ қолдану дағдылары интерактивті тақтада тапсырмалар орындауда, ақпарат жинау үшін ноутбуктер қолдану кезінде, онлайн режимінде қосымша тапсырмалар орындау кезінде дамытылады. Оқушылар PowerPoint бағдарламасымен жұмыс істей алады.

Пәнаралық байланыстар

Диффузия ұғымы арқылы химия пәнімен байланысады.

Алдыңғы білім

Бүйректің құрылысы, нефронның жұмысы, зәр түзілу механизмі, кері теріс байланыс, осмос, диффузия, осморегуляция, гомеостаз туралы түсініктер.

Жоспар

Сабақ кезіндегі жоспарланған жұмыс

Ресурстар

1-сабақ

Сабақтың басталуы

(Ж) Оқушылармен бүйрек қызметінің жетіспеушлігі бар адамдарға қалай көмектесуге болатындығы, оның себептері туралы талқылау жүргізіледі.

РРТ

Сабақтың ортасы

(Жж) (Қ) Ақпараттық парақтар/ анимациялар/ видеоларды қолдана отырып гемодиализ әдісімен танысады.

«1-сабақ ақпарат гемодиализ» парақшасы

Диализ әдістері туралы қазақша видео:

http://mangystautv.kz/kz/news/society/gemodializ-omir-ushin-kures

Диализ түрлері туралы қазақша ақпарат:

https://kazmedic.org/archives/405

Ағылшын тіліндегі диализ туралы ақпарат (ағыл.):

http://www.nhs.uk/conditions/Dialysis/Pages/Introduction.aspx

http://www.kidneydialysis.org.uk/hemodialysis.htm

Гемодиализ туралы орыс тіліндегі ақпарат:

https://www.healthinfotranslations.org/pdfDocs/Hemodialysis_RUS.pdf

(Жж) (Қ) Оқушылар гемодиализ әдісін көрсететін постер/сызба/сурет/таныстырылым жасайды.

Қағаз, фломастерлер, ноутбуктер

Сабақтың соңы

(Жж) (Қ) Әр оқушы жұмысын қорғап, түсіндіреді.

Рефлексия

Сабақтың сәтті шыққан 1 тұсы

Жақсартуға арналған 2 ұсыныс айтады.

Қосымша ақпарат

Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз ба? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Саралауды қолдайтын тапсырмалар ұсынылады.

Оқушыларға ақпараттың әртүрлі көздері ұсынылады.

Оқушылардың әрқайсысы өз таңдауы бойынша тақырып мазмұнын түсінгендігін көрсетуге мүмкнідік алады

Оқушылардың ауызша жауаптары мен түсіндірмелері

Оқушылардың орындаған тапсырмалары

Зерттеу жүргізе білу дағдылары

Зерттеуден қорытынды жаау үшін қажетті деректерді жинақтай білу бойынша

Оқушылардың түсіндірмелері арқылы сабақтың барлық кезеңінде жүзеге асырылады.

Рефлексия (сабақ өткізілгеннен кейін толтырылады)

Сабақтың мақсаттары/Оқу мақсаттары шынайы ма? Оқушылар бүгін не оқып білді? Оқу атмосферасы қандай болды? Мен дайындаған оқу дифференциациясы табысты ма? Мен уақытты сақтадым ба? Мен жоспарға қандай өзгеріс енгіздім және не үшін?

Жалпы бағалау (сабақ өткізілгеннен кейін толтырылады)

Сабақтың қандай екі аспектісі ең табысты болды (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алар еді (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)?

1:

2:

Мен сабақтан сынып пен жекелеген оқушылар туралы маған келесі сабаққа дайындалуға көмек беретіндей не білдім?