Өсімдіктің өсуі мен дамуын реттеушілер. Биология, 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

9.2C Координация және реттелу, биофизика

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Сабақ тақырыбы

Өсімдіктің өсуі мен дамуын реттеушілер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.1.7.6 - өсімдіктердің өсуі мен дамуына әсер ететін заттардың әрекетін талдау

 Сабақ мақсаттары

өсімдіктердің өсуі мен дамуына әсер ететін заттарды білу

өсімдіктердің өсуі мен дамуына әсер ететін заттардың әрекетін талдау

 Бағалау критерийлері

-Өсімдіктекті реттеуші заттар мен олардың физиологиялық қызметтерімен дұрыс сәйкестендіреді

 Тілдік мақсаттар

-Өсімдіктердің өсуі мен дамуына әсер ететін заттардың әрекетін ауызша және жазбаша талдап,сипаттай алады.

Сабақта қолданылатын терминология:-реттеуіш,ауксин,индолсірке қышқылы,цитокинин,гиббереллин,абсциз қышқылы,этилен

 Құндылықтарды дамыту

Адамгершілік, бір-біріне көмек,сенімділік,әділеттілік,шыншылдыққа тәрбиелеу

 Пәнаралық байланыстар

химия

 АКТ қолдану дағдылары

Power Point

Microsoft Office

Бастапқы білім

Гомеостазды тұрақты ұстаудың механизмдері.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

-Cабақты ұйымдастыру

-Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

-Мәселелік сұрақ қою:-Қисық өсіп тұрған бөлме өсімдігін қалайша дұрыстауға болады?

-Оқушылырдың жауаптарын тыңдау,кері байланыс жасау

-Ч.Дарвин зертеулері туралы видео қарау,талдау.

Мұғалім және оқушы арасындағы кері байланыс жасау

-Сабақ мақсатын және тақырыбын ашу

Оқу мақсаты:Өсімдіктердің өсуі мен дамуына әсер ететін заттардың әрекетін талдау

Сабақ тақырыбы: Өсімдіктің өсуі мен дамуын реттеушілер

-Сабақ таныстырылымы бойынша түсіндіру,мәтінді талдау

Мұғалім және оқушы арасындағы кері байланыс жасау

-Реттеуші заттар мен қызметтері арасындағы сәйкестендіру бойынша қалыптастырушы бағалау.Өзара тексеру.

Мұғалім және оқушы арасындағы кері байланыс жасау

-Зертханалық жұмыс қауіпсіздік ережесін талдау

-Зертханалық жұмыс барысын талдау

-Зертханалық жұмысты орындау.

-Зерттеу нәтижелері бойынша гистограмма құру,қорытынды жасау,зертхана жұмысының кемшіліктерін және жақсарту жұмыстарын талдау жазу

Мұғалім және оқушы арасындағы кері байланыс жасау

Рефлексия.

«Нысана» әдісі

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

Оқушылардың көбі:

Кейбір оқушылар:

Сұрақтарға жауап қалыптастырушы бағалауды қамтамасыз етеді.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы

Биология кабинетіндегі қауіпсіздік ережесін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?