Тригонометриялық функциялардың графиктерін түрлендіру арқылы салу. y=cosx функциясының графигін түрлендіру арқылы салу. Алгебра, 10 сынып, сабақ жоспары.
Сабақ жоспары.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: | 10.1В Тригонометриялық функциялар | Мектеп: | ||||||||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты- жөні: | |||||||||||||||
Сынып: | 10 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |||||||||||||
Сабақтың тақырыбы: | Тригонометриялық функциялардың графиктерін түрлендіру арқылы салу. y=cosx функциясының графигін түрлендіру арқылы салу | |||||||||||||||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 10.2.3.2 Түрлендіру арқылы тригонометриялық функциялардың графиктерін сала алады; | |||||||||||||||
Сабақ мақсаттары: | - Тригонометриялық функциялардың графиктерімен таныстыру; - Тригонометриялық функциялардың графиктерін түрлендіру арқылы беру; | |||||||||||||||
Жетістік критерийлері | Тригонометриялық функциялардың графиктерін сала біледі; Тригонометриялық функциялардың графиктерін түрлендіру арқылы сала біледі | |||||||||||||||
Тілдік мақсаттар | Төмендегі терминдерді қазақ, орыс және ағылшын тілінде қолдану.
| |||||||||||||||
[Құндылықтарды дарыту | ұжымдылық, шыдамдылық, әділдікке тәрбиелеу | |||||||||||||||
Жаһандық азаматтылыққа тәрбиелеу | Халықаралық әртүрлі дереккөздерінен алынған тапсырмаларды салыстыру арқылы тақырыптың жан-жақтылығын түсіну | |||||||||||||||
АКТ қолдану дағдылары | Интерактивтік құралдарды қолдану | |||||||||||||||
Пәнаралық байланыстар | физика | |||||||||||||||
Бастапқы білім | Тригонометриялық функциялар, қасиеттері, графиктері | |||||||||||||||
Сабақ барысы | ||||||||||||||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | ||||||||||||||
Сабақтың басы 2 мин | 1.Оқушылармен амандасу. 2. Сабақтың тақырыбын, мақсатын, жетістік критерийлерін анықтау. | |||||||||||||||
Сабақтың ортасы 15 мин 20 мин | 4. Жаңа сабақ а) у = және у = функцияларының ең кіші оң периоды 2, б) у = және у =ctgx функцияларының ең кіші оң периоды. Периоды Т-ға тең периодты функцияның графигін салу үшін ұзындығы Т-ға тең кесіндіге функция графигін салып, алынған графикті ОХ осінің бойымен Т рет оңға, солға параллель көшіру керек. ( п- натурал сан). Тригонометриялық функциялар графиктерін түрлендіру: 1) f(х-а)+в функциясы графигін f(х) функциясы графигін ОХ осімен а бірлікке және ОУ осімен в бірлікке жылжытамыз. Онда: Егер а0, ОХ осімен оңға, ал а0-солға. Егер в 0, ОУ осімен жоғары, егер в0 , ОУ- төмен. 2) у = кf(х) функциясының графигін салу үшін у =f( х) функциясының графигін ордината осі бойымен к есе созу керек. Онда: Егер к1 к есе созу. Егер 0 к1 болса есе сығу керек. Презентация арқылы түсіндіру Практикалық бөлім (тақырыпты бекітуге арналған есептерді шығару) 5.Жұптық жұмыс: Бекіту: Оқушылар жұппен жұмыс жасайды. Төмендегі тапсырмалар әр жұпқа бөлініп беріледі. Тапсырмалар: 1)Әрбір функцияның графигін түрлендіру арқылы салыңдар. а) у =cos б) у =2 cosx в) у= cos(x- ) г) у = cosx-2 д) y = cos 2x ж) y = -cos 2x з) е) y = 0.5cos x и) к) л) м) 2) Функциялар графигін салыңдар
| Презентация Қосымша 1 Алгебра және анализ бастамалары 10 сынып Ә.Н. Шыныбеков; Қосымша 2 Флипчарт, миллиметрлік қағаз презентация | ||||||||||||||
Сабақтың соңы 3 мин | 6. Үй жұмысы: 61-62 беттегі №3-4 мысалдарды талдау. 7. Рефлексия : - нені білдім, нені үйрендім - нені толық түсінбедім - немен жұмысты жалғастыру қажет | Алгебра және анализ бастамалары 10 сынып Ә.Н. Шыныбеков; | ||||||||||||||
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||||||||||
Оқушылар сабақ бойы жеке және жұппен жұмыс жасайды. Дифференциация жұппен жұмыс барысында өткізіледі. Қабілеті жоғары оқушылар басқа оқушыларға көмектеседі | Сабақта оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру үшін фронтальды жұмыс,жеке және жұппен жұмыс жасау арқылы өзін-өзі бағалау, бірін-бірі бағалау түрі қолданылады. | Сабақ басында оқушылар қауіпсіздік техникасымен таныстырылады. | ||||||||||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | ||||||||||||||||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
» Қазақстандағы білім беру деңгейі 10 жыл ішінде қалай өзгерді?