Қуыршақ көріністерін жасау А С Пушкин «Балықшы мен Алтын балық» ( орыс ертегісі) (2 сынып, III тоқсан )

Пән: Қазақ тілі Т2
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:«Салт дәстүр және ауыз әдебиеті»
Сабақ тақырыбы:Қуыршақ көріністерін жасау. А.С. Пушкин «Балықшы мен Алтын балық» ( орыс ертегісі)
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну
2.1.2.1 баяу және анық айтылған күнделікті өмірде жиі қолданылатын сөздер мен қарапайым фразалардың мағынасын түсіну
Сабақ мақсаттары:Барлық оқушылар: Мұғалімнің көмегімен баяу және анық айтылған күнделікті өмірде жиі қолданылатын сөздердің мағынасын түсінеді.
Көптеген оқушылар: Мұғалімнің көмегімен баяу және анық айтылған күнделікті өмірде жиі қолданылатын сөздер мен қарапайым фразалардың мағынасын түсінеді.
Кейбір оқушылар: Өз бетінше баяу және анық айтылған күнделікті өмірде жиі қолданылатын сөздер мен қарапайым фразалардың мағынасын түсінеді.
Сабақ барысы: Қызығушылығын ояту.
(Ұ) Тақтада сурет көрсету.
Сабақтың тақырыбы:
Қуыршақ көріністерін жасау. А.С. Пушкин «Балықшы мен Алтын балық» ( орыс ертегісі)
Бүгін сабақта:
• Ертегідегі жиі қолданылатын сөздер мен қарапайым фразалардың мағынасын түсінеді.
(Ұ) Оқушылар ертегіні рөлге бөліп мәнерлеп оқиды.
(ҚБ) Оқушыларға сюжетті суреттер мен тірек сөздер арқылы«Үйшік» орыс ертегісін мазмұндау.
Дескрипторлар арқылы бірін-бірі бағалайды.
Дескрипторлар:
• мәтіннің мазмұнын суретті жоспар бойынша баяндайды;
• тірек сөздерді мағынасына сәйкес қолданады;
• сөйлемдердің құрылымын сақтайды;
(Ө) «Балықшы мен Алтын балық» ертегісінің сюжетті суреттерін бояйды.
(Ж) Сол суреттерді ретімен орналастырып ертегіні мазмұндайды. Оқушылар ертегіні мазмұндау кезінде қолданылатын оралымдарды пайдалану. Мәселен, Ертеде… Бір күні... Кенеттен… Содан соң… Келесі… Соңында… Аяғында…
(Ұ) СЕРГІТУ СӘТІ
(Ұ) Кейіпкерлерін атайды.
Кейіпкерлерді сипаттайды.
Ертегінің түрін анықтайды.
Дескрипторлар:
• Сөз орамдарын қолдана отырып мазмұндайды.
• Кейіпкерлерін атайды.
• Кейіпкерлерді сипаттайды.
• Ертегінің түрін анықтайды.
Дифференциация:
қабылдау деңгейі жоғары оқушылар жаңа сөздерді қатыстыра отырып, сөйлем құрап айта алады;
қабылдау деңгейі орташа оқушылар жаңа сөздерді қатыстыра отырып, сөйлем құрай алады.
Үйге тапсырма: Сөздерді жаттау. Ертегіні мазмұндауға даыйндалу. . ....