Қауіпсіздік сабағы - «ТАМАҚПЕН ЭКСПЕРИМЕНТ ЖАСАУДЫҢ ҚАУІПТІЛІГІ» - 4 сынып

Сынып сағаты

Сынып жетекші:

Күні:

Сынып: 4

Қатысқаны: Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Сынып сағатының мақсаты:

Қауіпсіздік сабағы тақырыбы

Қауіпсіздік сабағының мақсаты:

Құндылықтарды дарыту:

Апта дәйексөзі:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Сынып сағатының басы:

10 мин

ҚР Мемлекеттік Әнұраны орындалады

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, қатысушыларды түгендеу;

Психологиялық ахуал: «Қауіпсіз сөз» ойыны

ІІ. Кіріспе бөлім

Мұғалімнің кіріспе сөзі:

– Қазіргі заманда біз өміріміздің көп бөлігін интернетте өткіземіз. Бірақ бұл әлемде қауіптер де бар. Бүгін біз цифрлық әлемде қауіпсіз болудың жолдарын талқылаймыз.

Бейнеролик: «Интернеттегі қауіпсіздік ережелері» (2–3 минут)

Оқушылар әнұран орындайды.

Әр оқушы цифрлық қауіпсіздікке байланысты бір сөз айтады: пароль, вирус, жеке дерек, т.б.

Бейнеролик көреді.

Көңілді әуен

Сынып сағатының ортасы

20

ІІІ. Негізгі бөлім

1. Топтық жұмыс:

Оқушыларды 3 топқа бөлу:

1-топ – «Жеке деректерді қорғау»

2-топ – «Интернеттегі әдеп»

3-топ – «Киберқауіптер және қорғану тәсілдері»

Тапсырма:

Әр топ постер дайындайды және өз ойларын қорғайды.

Талқылау сұрақтары:

Жеке мәліметті кімдерге айтуға болмайды?

Кибербуллинг деген не?

Интернетте этиканы сақтау не үшін қажет?

Ойын: «Қауіпсіз немесе қауіпті?»

Мұғалім түрлі жағдайларды оқиды, оқушылар қауіпсіз бе, жоқ па деп жауап береді.

Мысалы:

Бейтаныс адамға сурет жіберу – ❌

Күрделі пароль қою – ✅

Өзге адамның аккаунтына кіру – ❌

Қорытынды:

Цифрлық әлемде әр қадамымызға жауапты болу керек.

Әр топ өз жұмысын қорғайды

Оқушылардың пікірлерін тыңдауу

Оқушылар тапсырмаларды орындайды

Оқушылар сұраққа жауап береді

Ақ қағаз, фломастерлер

Тақырыптық слайдтар мен суреттер.

Презентация немесе бейнеролик

Постер жасауға арналған құралдар

Қауіпсіздік сабағы

10 мин

Мақсаты: оқушылардың бойында салауатты өмір салты негіздерінің құрамдас бөлігі, дұрыс тамақтану мәдениетін қалыптастыру, өз денсаулығына дұрыс қарауға дағдыландыру. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Жағымды мотивациялық көңіл күй орнату. Мақсат қою. Тақырыпты анықтау. Мақалдардың адасқан бөліктерін тауып, толық құрастыр. Олардың мағынасын түсіндір. Балалар, біздің бүгінгі сабағымызда не туралы айтылады? Денсаулық және оны сақтау туралы. Білімді өзектендіру. Өткенді қайталау. «Пайдалы және онша пайдалы емес тағамдар» ойыны - Мен тағам түрін атаймын, егер ол пайдалы болса, шапалақтаймыз, ал пайдалы емес болса, жұдырығымызды түйеміз. Қолданылатын сөздер: алма, торт, қияр, балық, тәтті, сәбіз, ірімшік, зефир, чупа-чупс, мармелад, сыр, бұрыш, сүт, бал. Білімді бастапқы игеру және түсінуді тексеру:

Мұғалім: Тақтадан не көріп тұрсыздар? Сіздер олар туралы білесіздер ме, олардың өнімдерін жеп көрдіңіздер ме? Ұнай ма? Оларды қандай тағам түріне жатқызуға болады? (пайдалы, не зиянды тағам). Кімнің телефонында бұл қосымша жүктелмеген? Бұл қосымша туралы білетіндеріңізді айтып беріңіздер (балалардың жауабы). TikTok – бұл қолданушыларға кез келген тақырыпқа арналған 15 секундтық бейнероликтерді дайындауға және жариялауға мүмкіндік береді. «TikTok» әлеуметтік желісінде балалар челлендждерді іздейді, ал олар қауіпті болуы мүмкін. «Челлендж» - ағылшын тілінен «сынақ», «сынақ», «дау», «бәсекелестік» деп аударылады. «Челлендждер» арқылы тиктокерлер лайк жинайды, жаңа парақша оқырмандарын жинайды және брендтер сатылымды арттырады. Челлендждер әртүрлі: қауіпті, зиянсыз және тіпті пайдалы. Челлендждер әртүрлі болады: қауіпті, зиянсыз, ал кейде пайдалы. Бекіту. Мұғалім: Сіздің құндылығыңыз бен маңыздылығыңыз «лайк» санымен емес, пайдалы әрекеттер мен істермен анықталатынын есте ұстаған жөн. Адам денсаулығы бәрінен маңызды. Өзіңді және денсаулығыңды сақта. Интернет кеңістігі - бұл байланыс үшін қосымша ресурс. Сіздің шынайы өміріңіз - ол өте бағалы, маңызды құндылықтардың бірі, соны бағалау керек. Қорытынды. Рефлексия. Мен бүгін досыма қандай кеңес беремін?

Оқушылардың тыңдау.

Сұрақтарға жауап береді

Оқушылар олардың мағынасын анықтап, не үшін қажет екенін түсіндіреді.

Әр оқушы шешімдерін қорғап, түсіндіреді.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді

Презентация

Тақырыптық слайдтар.

Біріктіруге болмайтын өнімдердің комбинациясынаарналған нұсқаулық парақшалар

Тақырыптық бейнероликтер.

Сабақтың соңы

5 мин

Оқушылар біз бүгін сіздермен қоғамдасғы өте өзекті екі тақырыппен таныстық, ой бөлісіп, пікір алмастық. Бүгінгі сынып сағатынан алған білімдеріңіз өмірлік азық болады деп тілеймін .

V. Рефлексия

«Стикер ағашы» әдісі – оқушылар стикерге бүгін не үйренгенін жазады.

Қ.С.

ІV. Рефлексия

«Бағдаршам»

🟢 – Бүгін жаңа мәлімет алдым

🟡 – Кей тұстар түсініксіз болды

🔴 – Маған бұл тақырып қызықсыз болды

Барлығы бүгінгі сабақта алған әсерлерімен бөліседі.