Қазақ тілі және әдебиеті 1 сынып 5 бөлім Саяхат Саяхатты сипаттау ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Саяхат

Күні:

Сынып: 1

Сабақ тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийлері

 Сөздік қор

Құндылықтарды

дарыту

Пәнаралық байланыстар

Алдыңғы меңгерілген білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі: Балалардың көңіл күйлерін сұрау.

«Шаттық шеңбері»

Балалар бір - біріне жылулық сыйлап, шеңбер бойымен жүріп, тақпақты хормен айтады.

Шашы – алтын, көзі - от,Шыға ғой, Күн, тезірек.Шуақ берші, жылу бер,Маған оған, досыма,Тағы, тағы, тағы да!

(Ұ) «Сөз маржан» ойыны

-Балалар, қима әріптерді ретімен дұрыс орналастырсақ, сабақтың тақырыбын білеміз.

-Сонымен, сабағымыздың тақырыбы:САЯХАТТЫ СИПАТТАУ

-Саяхат деген не?

-Саяхатты қайда жасауға болады?

-Бүгінгі сабақтың мақсаты қандай деп ойлайсыңдар?

/Оқушылардың жауаптарын тыңдау/

-Балалар, бүгін біз саяхатқа қалай дайындалу керек екені жайлы танысамыз. Саяхатта өзін-өзі ұстау ережелері мен қауіпсіздік ережелерін есімізге түсірейік.

/Ережелерді еске түсіру/

Интерактивті тақтада жазылған өлең жолдары.

Қима әріптер

Сабақ ортасы

(Т) -Балалар, бүгін жай саяхат емес. Бүгінгі сабақта біз бір кейіпкермен бірге орманға саяхат жасаймыз.Оның атын мына жұмбақты шешсеңдер білесіңдер. /Әр топқа жұмбақ таратылады. Оқушылар топта отырып, жұмбақты оқиды, талқылайды, шешуін табады./

Сап-сары, доп-домалақ, Жүгіреді домалап, Жұп-жұмсақ, тәп-тәтті, Жеген адамды таңырқатты.

-Балалар, жұмбақтың шешуі не? /бауырсақ/ -Бауырсақты сипаттап көрейік. –Оның дәмі қандай екен? -Түсі қандай болады? -Көлемі мен пішіні туралы не айтуға болады?

/бауырсақтың суретін көрсету/

(Ұ)Сөздік талдау

-Бауырсақ сөзі қай әріптен басталады?

-Б дыбысы қандай дыбыс?

-Неге дауыссыз дыбыстарға жатқызамыз?

-Қай сөздерде б дыбысы бар?

-Қандай сөздер б дыбысынан басталады?

/Б дыбысын хормен және жеке айтқызу, сөздердегі орнын анықтау, баспа және жазба түрлерін көрсету, Бб әріптерін жазғызу/

-Бауырсақ жайлы қандай ертегі білесіңдер?

-Ендеше осы ертегіні есімізге түсірейік.

(МК) «Бауырсақ» ертегісі

Оқушылар ертегіні тыңдайды. Тыңдау барысында стопкадрлар жасалынып, оқушылар бауырсақтың іс-әрекетін сипаттайды.

(ҚБ)Оқушылардың ертегіні түсініп, кей бір жерлерін сипаттай алуын бағалаймын.

-Бауырсақ не істеді?

-Қайда қашып кетті?

-Орманда кіммен кездесті?

-Одан қалай құтылды?

-Ертегі немен аяқталды?

Сергіту сәті: «Бауырсақтар жаттығуы»

(Ө) Дәптермен жұмыс.

1/Оқушылар дәптерлеріне ертегідегі кейіпкерлерді жазады.Жазу барысында орфографиялық және пунктуациялық нормаларды сақтап, сөздерді дұрыс жазып, тиісті тыныс белгілерін қояды.

2/Ертегі кейіпкерлерімен сөз тіркестерін құрастыру

Мысалы: қу түлкі, қорқақ қоян, сұр аю, ақымақ қасқыр,т.б

(Т) Рөлдік ойын

Топтағы балалар рөлдерді бөліп алып ,«Бауырсақ» ертегісін сахналайды.

(Ө) Шығармашылық тапсырма

Ертегі мазмұны бойынша сурет салу

Жұмбақ жазылған А4 парақтары, бауырсақтың суреті

Бб әріптері, жазылу үлгісі, жазу дәптерлері

«Бауырсақ» ертегісінің аудиожазбасы және суреттері.

«Бауырсақтар жаттығуы» сергіту сәтінің аудиожазбасы

Ертегі кейіпкерлерінің атаулары

Ертегі кейіпкерлерінің бетперделері

Түрлі-түсті қарындаштар мен альбом

Сабақтың соңы

Рефлексия:

• Бекіту сұрақтары:
• Саяхатқа қандай заттарды дайындау керек?
• Орманға саяхат жасауда қандай заттар өте қажет?

Өз-өзін бағалау:

-Сабақтың соңында кім қандай деңгейде?

-Баспалдақтағы өздеріңнің орындарыңды анықтап, аттарыңды стикерге жазыңдар да баспалдақтағы өз орындарыңа стикерді жабыстырыңдар.

«Баспалдақ» суреті мен стикерлер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Қалыптастырушы бағалау арқылы, тірек сөздер, сюжетті суреттер .

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілетті балалар бір –біріне сұрақ қойып жауап бере алады.

Есте сақтауға байланысты тапсырмалар арқылы

Денсаулық сақтау технологиялар

Қауіпсіздік техникасының ережелерімен таныстыру

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?