ХХІ ғасырдағы жаһандық мәселелер. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары. 3 сабақ. 1 нұсқа.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Адамзат дамуының жаһандық мәселелері.

Тілдік жүйе және норма

Мектеп:

Уақыты: Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 10 қатысқаны: қатыспағаны:

Сабақта жоспарланған іс-әрекеттер

Жаттығу-тренинг. Оқушыларды шағын жұмыс топтарына бөлу.

1.Жаңа сабаққа оқушы назарын аудару.

Жаһандық жылыну тақырыбына қатысты суреттер көрсетіліп, болжам жасалады.

2. Сабақ тақырыбы, мақсаты таныстырылады. Бағалау критерийлерін оқушылар өздері құрастырады.

3. Жаңа тақырыпты меңгерту.

ЖЖ. Тыңдалым алдындағы тапсырма

ХХІ ғасырдағы жаһандық мәселелерді атаңдар.

Жаһандық сын-қатерлер тізбесін жасаңдар.

• жер шары қызуының артуы;
• ауа райының мың құбылып, тұрақсыздануы;
• Солтүстіктегі айсбергтердің еруі;
• Арал теңізінің сарқылуы, өзендердің тартылуы;
• озон қабатының желінуі, топырақтың көшуі;
• теңіз суларының булануы;
• жер сілкінісі мен дауыл сияқты табиғи апаттардың жиілеуі, т.б.

С. Тыңдалым тапсырмасы

Мәтінді ден қойып тыңда: «Халықаралық қауымдастық тағдыршешті кезеңде тұр».

Т. Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

1-тапсырма.

Топтар бір-бірінің жауабын бағалайды, өзара кері байланыс береді.

ЖЖ. 2-тапсырма.

Сіз 9-сынып оқушыларының алдында жаһандық мәселелердің туындау себептерін талқылауыңыз керек. Сөйлейтін сөзіңіздің қысқаша мәтінін жазыңыз, тақырыпқа қатысты тілдік оралымдарды, терминдерді қолданыңыз.

Бағалау.

4. Дескриптор

- жаһандық сын-қатерлерді тізеді;

- мәтінді тыңдайды;

- тақырыпқа қатысты терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды анықтайды;

- автор ойына талдау жасайды;

- коммуникативтік жағдаятқа сай мәтін құрастырады.

.5. Оқушы сөйлейтін сөзінің мәтінін сынып алдында оқиды. Оқушылар мен мұғалім кері байланыс береді.

Қабілеті жоғары оқушылар сұқбат мәтініндегі ақпараттарды талдай алады, ал қабілеті төмендеу оқушылар мазмұнын баяндаумен шектеледі.

Сабақтың соңында мұғалім бағалау критерийлері мен сабақ мақсаттарына қайта оралады. Бағалау критерийлеріне қаншалықты қол жеткізгендері туралы бірге талқылайды.

6. Рефлексия «Сэндвич» тәсілі

Жағымды пікір: Не ұнады?

Сындарлы пікір: Нені жақсарту керек?

Болашаққа ұсыныс: Оң көзқарас білдіре отырып, болашаққа ұсыныс білдіру.

Сабақты қорытындылау.

Дифференциация

Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?