Көлік сөреге дайын бол, марш! Музыка, 2 сынып. Сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5С-бөлім: Саяхат

Мектеп: Талдықорған қ. Физика математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік Мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Карипжанов М.С.

Сынып: 2

Сабақ тақырыбы

Көлік сөреге дайын бол, марш!

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.4.1

зерттеу, жазып алу, бақылау, елестету, сурет салуды үйрену кезінде өз идеялар мен сезімдерін әр түрлі тәсілдер арқылы шығармашылық түрде ұсыну және жеткізу

2.2.3.2

бұйым немесе форманың сыртқы түрін жақсартуға арналған жабдықтар мен қарапайым өңдеу тәсілдерін танып білу және пайдалану

2.3.3.1

өз жұмысын жақсарту туралы қысқаша пікірлер ұсыну, қарапайым пікірлер айту

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар көліктерін аяқтап әсемдейді де сөреге қояды

 Жетістік критерийлері

-оқушы көлігін әсемдей алады;

-оқушы өзінің көлігі жайында қарапайым тіомен айтып бере алады;

 Тілдік мақсаттар

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Бұл көлік құралдары қалай жасалған?
• Бұл көлік құралдары не үшін қажет?
• Жобалау критериясына қандай бөліктері көбірек сәйкес келеді?
• Қандай бөліктерін жетілдіру қажет?

Құндылықтарды дарыту

Сыныптастардың бірбіріне деген , бірбірініңойына деген, пікіріне деген сыйласымдықты диалогтік оқыту арқылы арттыру.

 Пәнаралық

 байланыстар

Дүниетанумен байланысты

 АКТ қолдану

 дағдылары

Бұл сабақта оқушылар АҚТ дағдыларын дамытпайды себебі, АҚТ технологияларын қолданбайды

Бастапқы білім

Оқушылар түрлі материалдармен жұмыс жасау дағдылары бар, көліктерді ажырата алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру бөлімі

• сәлемдесу.

ә) оқушыларды түгендеу.

Оқушылармен бірге видеоны қарап сабақ тақырыбын және мақсатын анықтаймызда практикалық жұмысты жасау үшін бірігіп критери құрастырамыз

Сабақ соңында оқушылар; көліктерін әсемдеп бітіріп сөреге қояды және критерилер бойынша бір-бірін бағалау

(Ө, Ж,Т,қ) Оқушылар алдыңғы сабақтағы тапсырмаларды орындай отырып, өздерінің көліктерін жасауды жалғастырады. Оқушылардан өз жұмыстарын қалай аяқтау керектігін білетінін сұраңыз?

Сұрақтар:

Сіздің көлігіңіздің түсі қандай? Сіз түс қосу үшін нені пайдаланасыз?

Сіз есіктерін қалай жасайсыз? Олар ашылатын бола ма?

Сіз көлігіңізді әшекейлейсіз бе және қалай ?

Сіздің көлігіңізде қандай да болмасын бір жазулар бола ма?

Сіз оны қалай жасайсыз? Компьютерде немесе қолмен жазасыз ба?

(Ұ) Оқушылардан жобалау критериі бойынша өздерінің жұмысына ауызша талдау жасауларын сұрау. Олардан неге қол жеткізгендерін сұрау және жұмысты жақсарту, жетілдіру бойынша идея ұсыну.

Рефлексия.

Сабақ соңында оқушылар:

Өз жұмыстары мен бір-бірінің жұмыстарын сыныптастарға арналған бағалау міндеттері арқылы бағалай алады.

Оқушыларға келесі сұрақтарды қоюға болады

• …сен осылар ең жақсы бөліктері деп есептейтініңді
• …сен осы бөліктер жақсартылуы мүмкін деп есептейтініңді

…сен жақсы жұмысты көрсеттім деп есептейтініңді

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың барысында қабілеті жоғары оқушыға тапсырманы күрделетемін , мысалы; қосымша детальдар қосуын сұраймын