Қуып жетуге берілген есептерді алгебралық әдіспен шығару. Математика, 4 сынып, сабақ жоспары.

Бөлімі: Қозғалысқа, егіннің түсімділігіне берілген есептер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатыспаған оқушылар:

Тақырыбы:

Қуып жетуге берілген есептерді

алгебралық әдіспен шығару

Оқу мақсаты:

4.2.1.8** қуып жету қозғалысы мен қалып қою қозғалысына байланысты формулаларды шығарып алу және қолдану

4.5.1.9** бір бағыттағы қалып қою қозғалысына берілген есептерді арифметикалық және алгебралық әдістермен шешу

Бағалау критерийлері

модель бойынша есепті құрастыру;

есептерді шешу алгоритмі кезеңдерін айту;

есептер мен олардың шешімдерін салыстыру;

қуып жету қозғалысы мен қалып қою қозғалысына байланысты формулаларды шығарып алады және қолданады;

Ғылыми тіл

Құндылықтар

Өзіне өзі құрмет, өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыс

жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

шамалар арасындағы тәуелділікті біледі

Сабақ барысы

Оқушылардың жоспарланған іс-әрекеті

(Т)Кіріспе тапсырма

Сабақты «Санды тап» ойынымен бастау. Топтық

жұмыс ұйымдастыру, сұрақ қою: «Мен бір сан-

ды ойладым, оны 12-ге көбейткенде 48-ді алдым. Мен қандай сан ойладым?». Ойлануға уақыт беру, топтардың жауабын тыңдау.

-Математикалық тілде «белгісіз санды» қалай белгілеуге болады?(х — яғни айнымалы). Қайталап және математикалық тілде жазу:

х · 12 = 48. Оқушылар бұл теңдіктің қалай аталатынын айтады.

«Бұл теңдеу. Теңдеуді шешу дегеніміз не? (Айнымалының мәнін табу немесе теңдеудің түбірін табу). Оқушылар әр есепке сызба таңдайды және теңдеу құрастырып есепті шығарады. Әр топтың жауабын таныстыруға, құрған теңдеуінің шешу жолын көрсетеді.

Есептер, сызбалар жазылған кеспеқағаздар:

1. Сөреден шыққан велосипедші 25 км/сағ жылдамдықпен 3 сағат жол жүрген соң, мәре сызығына дейін 35 км қалды. Жарыс жолының ұзындығы қанша?

2. Велосипедші 110 км қашықтықты жүріп өтуі керек. Бірдей жылдамдықпен 3 сағат жүріп өткеннен кейін, оған 35 км арақашықтықты жүру қалды. Ол алғашқы 3 сағатта қандай жылдамдықпен қозғалды?

3. Сөреден шыққан велосипедші 25 км/сағ жыл-

дамдықпен 3 сағат жүрді. Егер жарыс жолының ұзындығы 110 км болса, онда мәреге дейін қанша километр қалды?

(Ж) Ойлан. Жұптық жұмыс ұйымдастыру. Саралау мақсатында жекелеген оқушыларға өз бетінше орындауды ұсыну. Соңынан жұптар арасында өзара тексеру жүргізу. Жұпты және тапсырманы өз бетінше орындаған оқушыларды бағалау.

Жауабы:

4х – х = 15

3х = 15

х = 15 : 3

х = 5 (сағ)

5 + 15 = 20 (сағ)