Секунд/Наурыз мейрамы. Математика, 3 сынып, сабақ жоспары.
161-сабақ
Тақырыбы: Cекунд / Наурыз мейрамы | Мектеп: | ||||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Қыдырбаева Р.А. | ||||||||||
3-сынып | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |||||||||
Оқу мақсаттары | 3.1.3.2 секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу | ||||||||||
Тілдікмақсаттар |
| ||||||||||
Тірекбілім, білік, дағдылар | Уақыт, циферблат, сағаттілі, минут тілі, секунд тілі. | ||||||||||
Жоспар | |||||||||||
Жоспарланған уақыт | Жоспарланған іс-әрекет | Ресурс-тар | |||||||||
0-3 | Ынталандыру. Қолалысып, кәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандайжақсыбіртұру, Достармененбіржүру! Қандайжақсыдос болу! Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңдісаласыңдардегенойдамын, бәріңе сәттілік пен бестікбағатілеймін! | ||||||||||
4-6 | Өзектендіру. (Ө)Сағаттың макеттері мен карточкаларды тарату. Оқушылар карточкаларда көрсетілген уақыттарды белгілеу үшін сағаттарға түрлі түсті қарындаштармен сағаттық, минуттық, секундтық тілдерін белгілейді. | Сағаттың макеттері, карточка- лар, түрлі түсті қарындаш-тар | |||||||||
7-11 | Мақсатты бекіту (мәселелі жағдаяттар). – Уақытты білу не үшін қажет екен?
Оқушылар сабақтың мақсатын анықтайды. Сен: уақыттың өлшем бірлігі-секундты қолданасың. | ||||||||||
12-29 | (Ө1-тапсырмадағы көрсетілген өлшем бірліктерін өрнектеуді өз беттерімен орындайды. 70 мин = 1 сағ 10 мин; 1 сағ 30 мин = 90 мин; 9 мин = 540 с; 67 с = 1 мин 7 с 85 с = 1 мин 25 с; Кері байланыс Тапсырманың орындалу дұрыстығын тексеру. – Кімде қиындық туындады? – Қай жерде қателік жібердің? – Жіберілген қателіктің себебі неде? – Қиындық туындаған оқушылардың алға қойған мақсаты қандай? (Қатені түзету). – Қателерді түзету алгоритмін қолданамыз. – Әркім өзінің оқу мақсатын айтады. (Ж) 3-тапсырманы жұппен орындау. Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Кесте бойынша өзінің сұрақтарын құрастырады және оны сыныптастарына қояды. -Әр айналымда қай бала бірінші келді? 1-айналымда- Мұрат 2 мин 7 с; 2-айналымда – Санат 2 мин 0 с; 3-айналымда – Асқар 2 мин 9 с; -Басқалардан неше секундқа жылдам келді? -Кім жарыста жеңіске жетті? Санат 9 мин 6 с; Асқар 8 мин 17 с; Қайрат 9 мин 14 с; Мұрат 7 мин 14 с. Кесте бойынша сұрақтар құрастыру, оны жолдастарына қою. (Ұ) Есепке талдау жасау. Жетекші сұрақтар қою:
(Ө) Шамаларды өз беттерінше салыстырады, жұпта тексереді. Жұлдызшалар беру арқылы бағалайды. | Оқулық, дәптер | |||||||||
30-40 | (Т) Есептерді оқу, оған талдау жасау. Топ өкілдері есептердің жауаптарын тақтада орындау. 1 көйлекке-4 м 3 сыныпта- 15 қыздан Жұмсалғаны-? м Шешуі: (3 · 15) · 4 = 180 (м) Жауабы: барлық көйлекті тігуге 180 метр мата жұмсалады. (ОТ) Сағаттардағы уақытты анықтау жұмысын ауызша ұйымдастыру. Оқушылар әрбір келесі сағатта қанша уақыт өткенін анықтайды.Алынған уақытты минут және секундпен өрнектейді. а)25 с; ә)4 мин 27 (ОТ) Сұрақтарға болжаммен жауап береді. а) иә. Жауапты дәлелдеп беру керек. ә) міндетті емес. Жауапты дәлелдеп беру керек. | Оқулық, дәптер, сағат макеті | |||||||||
41-45 | Рефлексия. Оқушылар «еркін микрофон» әдісімен кері байланысты ауызша айтады. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалауды және ұсыныстарын береді. Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінеді. |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
» Қазақстандағы білім беру деңгейі 10 жыл ішінде қалай өзгерді?