Бұйымды әзірлеу. Әрлеу. Көркем еңбек (ұлдар), 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 3 А Дизайн және технология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9-сынып (ұлдар).

Сабақтың тақырыбы

Бұйымды әзірлеу. Әрлеу. 2сағат.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.2.1 Материалдарды өңдеуге арналған заманауи технологиялық машиналарды өз бетінше таңдап, анықтау және қолдану

9.2.3.1 Бұйым дайындау барысында материалдарды өңдеу мен безендірудің ұтымды тәсілдерін анықтау, таңдау мен қолдану

9.2.3.2 Сенімділік пен дербестігін көрсете, әртүрлі техникаларды, конструкция түрлері мен заманауи материалдарды қолдана отырып ерекше күрделі бұйым жасау

9.2.6.1 Техника қауіпсіздігін қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану

9.2.6.2

Белгілі бір бұйым мен жұмыс түріне арналған техника қауіпсіздігі бойынша нұсқаулық құру

 Сабақ мақсаттары

Бұйым дайындау барысында материалдарды өңдеу мен безендірудің ұтымды тәсілдерін анықтау, таңдау мен қолдану

Әртүрлі техникаларды, конструкция түрлері мен заманауи материалдарды қолдана отырып ерекше күрделі бұйым жасау

Белгілі бір бұйым мен жұмыс түріне арналған техника қауіпсіздігі бойынша нұсқаулық құру

Бағалау критерийлері

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

•Жихаздың әзірлену жолдарын түсіндіреді;

•Тұтынушылардың қажеттілігін анықтап, жихазды әрлеудің жұмыстарын орындай алады.

Пәндік тіл және терминология:

Ағаш, ДСП, ЛДСП, МДФ, пластик,модуль, трансформер және т.б

Диалогқа/жазбаға қажетті тіркестер: Мен бұны ... материалдан жасалғанын білдім.

Мен ... пайдалы жақтарын білемін.

Бұл бұйым ... ерекшеліктерден тұрады.

 Құндылықтарды дарыту

Сыныптастарының пікірлерімен санаса білу. Мектеп және қоғам ережелерін, заңдылықтарын және құндылықтарын құрметтеу.

Қарым-қатынастағы адалдық, әділдік және ашықтық.

 Пәнаралық байланыстар

Мәдениет, салт, дәстүр, ғұрыпқа байланысты тарих, сызу сияқты пәндермен тығыз байланыста болады.

 АКТ қолдану дағдылары

Сәндік қолданбалы өнер соның ішінде трансформаланатын балалар жиһазының конструкциялық ерекшеліктері мен түрлерін зерттеуде АКТ қолданады .

Бастапқы білім

Жиһаз дайындауға арналған технологиялық құжатты дайындай алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру бөлімі: Оқушыларды орналастыру, амандасу.

Интерактив тақтасында сабақтың тақырыбын, мақсатын көрсету.

Сабақтың бастапқы бөлімінде өткен тақырыптарға, технологиялық карта туралы білімдеріне шолу жасау.

Оқушылармен жиһаз дайындау кезеңдерін талқылау:

Жоспар мыналарды қамтыйды:

•Топ арасында жұмысты бөліп алу;

•Уақытты бөлу;

•Жиһаз дайындауға қажетті материалдардың тізімі;

•Құралдардың тізімі;

•Құрамдас бөлшектер тізімі;

•Жобаны орындау кезеңдері.

Оқушылар жиһаз дайындау кезеңдерін құруда мына сұрақтарды ескереді;

•Сіздер материалдарды қалай бекітесіздер?

•Сіздер қосалқы бөлшекті қалай құрасыздар?

•Сіздердің бұйымдарыңыздың эстетикалық шешімі қандай?

•Сіздер жұмыс орнын қалай дайындайсыздар?

•Құралдармен жұмыс жасау кезіңде техника қауіпсіздігін сақтау не үшін керек?

Тапсырма.

Белгілі жұмыс түріне орай әрбір топ өздерінің техника қауіпсіздігін құрастырып жазады.

Тапсырманы орындап болғаннан кейін басқа топпен нұсқаулықтарын ауыстырып, талдайды және өздерінің ұсыныстарын білдіреді.

Оқушылар технологиялық картаға сай жиһаз дайындау үшін құралдарды және материалдарды дайындауға кіріседі.

Орындау кезеңдері:

1.технологиялық картаға сай дайындамаға өлшемдер түсіру;

2. дайындаманы дұрыс аралау;

3.Дайындамаға алғашқы өңдеу жұмыстарын орындау;

4.Дайындамаға соңғы өңдеу жұмыстарын орындау;

Өңдеу жұмыстарынан кейін соңғы өлшем бірліктерін қойып тексеру. Алдағы уақытта қателіктер кездеспеу үшін.

Оқушылар құрылған жоспарға сәйкес жиһаз бөлшектерін біріктіруге кіріседі.

Жобаны орындау кезеңдері:

1.Жиһаз элементтерін бекітетін орынды белгілеу.

2.Бөлшектерді құру.

Жиһаздарды құрып болғаннан кейін тестілеуден өткізу. Кемшіліктер пайда болған жағдайда оны жойу.

Бұйымды дайындау. Әрлеу.

Талқылау сұрақтары:

•Жиһазды сәндеу және әрлеу не үшін қажет?

•Жиһазды безендіру және дизайн рөлін талқылаңыз: түстін ықпалы, тұтынушыларға арналған пішіні және сапасы, қажеттілігі, нарықтағы сұранысы.

Безендіруге арналған негізгі аспектілер:

•Пішіннің нақтылығы;

•Үйлесімді композицияның қағидалары (қабылдау тұтастығы, түсі, қарама-қарсылық түстер, акцент);

•Ұқыптылықпен орындау;

•Функционалды талаптарға сай болу.

Зерттеңіз:

•Тұтынушылардың жас ерекшелігіне және дизайн үйлесімділігі сай келеді ме?;

•Жас ерекшеліке қарай түстік шешімдер тартымды ма?

Тәжірбиелік жұмыс.

•Ойластырған нобайы бойынша шығармашылық жұмысын жасап шығару. Жұмысты аяқтағаннан кейін, жиһаздың дизайны мен сапасы критерийге сәйкес келетіндігі туралы талқылау (өзін- өзі бағалау).

Дайын бұйымға кері байланыс алу мақсатында басқа топқа тестілеуге ұсыныну.

Дайын өнімге пікір жазу. Жақсы тұстарын және жетілдіретін тұстарын көрсету.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Өздерінің және басқалардың жұмыстарын талдайды.

Топтың бағалауы.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?