Көрме ұйымдастыру. Көркем еңбек (ұлдар), 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Дизайн және технология

Мектеп:физика - математикалық бағыттағы

Назарбаев Зияткерлік мектебі Орал.қ

мұғалімнің аты - жөні: Матов Н.А

Күні:

Сынып: 7

Қатысқандардың саны:

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы

Көрме ұйымдастыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.1

Кең аудиторияға дайын жұмысты ұсыну үшін (көрмелер, сән шоу, және т.б.)

 Сабақ мақсаттары

Шығармашылық жұмыстарының тұсаукесері, талдау және бағалау

Шығармашылық жұмыстарының тұсаукесері

 Критерии успеха

Білім

1. ағаш токарлық не болып жатқанын білесіңбе

2. қауіпсіздік ережелерін сақтаңыз.

Түсінетін

3. машиналарда жүзеге асырылатын операциялардың түрлерін анықтауға болады.

Қолдану

4. Ағаш станокта қара және таза материалдарды өңдеп орындай алады.

Талдау

5. Алынған білім өз өнімін жасау үшін, болашақта пайдалануға болады.

Синтез

6. технология және өнер қарым-қатынас табыңыз.

Бағалайды.               

7. өзінің жұмыстарын және басқалардың жұмыстарын бағалайды

Тілдік мақсаттар

Тілдік емес субъектілері үшін жасалынған

Механикалық өңдеу-бұл .......

Ағаш станокта бұйымдар орындау бойынша....

Құндылықтарды дарыту

Мақсатты, өмір бойы оқыту.

Пәнаралық байланыстар

Физика, геометрия, сурет, тарих және бейнелеу өнері пәндерімен байланысты

 АКТ қолдану дағдылары

Жұмыста біз презентациялар үшін ноутбуктер, және интерактивті тақтамен және интернетті пайдаланамыз

Бастапқы білім

Оқушылар бұрын, ағаш токарлық станок қауіпсіздік ережелерін оқыды. Өз өнімдерін жасау үшін, ағаш токарлықта жұмыс істей алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау студенттердің жеке қабілеттерін ескере отырып оқу материалын және ресурстарды (Гарднер арқылы көптеген әріптестердің теориясы) таңдауда студенттің жеке қолдау көрсетуге, жұмыс орындарын, нақты студенттің күтілетін нәтижесі таңдау көрсетілуі мүмкін.

Саралау тіркелгі уақытты басқару ескере отырып, сабақтың кез келген сатысында қолдануға болады.

Жұмыс бағалау процесін жеңілдетеді, ол жеке-жеке жасалады. Оқушылар бір-біріне критерийлерін өзін-өзі бағалауы.

Әр оқушының деңгейін бағалау кезінде есепке алынады.

Станоктарда металл өңдеу және ағаштан еңбек класы бойынша қауіпсіздігі:

•сақтық шараларын және қорғаныш киім мен қорғану құралдарын киіп қажет тапсырмаларды орындау алдында сақталады;

• элементтер берік тиісті ұяларына бекітілген жоқ болса, хабар-ошарсыз кеткен немесе зақымдалған қоршаулармен машиналарда жұмыс істеуге болмайды;

• Сіз немесе олқы уататын кесу пирсинг немесе құралы машинада әрекеттерді орындауға болмайды;

•, машинғаа қол салуға, өзгертуге немесе қозғалмалы жаттығулар бөлшектері тоқтатға, кескіштер немесе электр жабдықтын алуға болмайды;

• қатты матамен, механикаландырылған жабдықтарды шегінуі, бөлігін кесіп қолын аулауға, заттарды іске қосылған машинаны арқылы өтеді бірлігі жұмыс істеп тұрған кезде бөлшектерін өлшеуге немесе түртіңіз, кез келген шетелдік нысанды қоюға, машинаға қисайып майлау немесе салқын кезде бұрғылауға бит және лезвия болмайды;

• Бұл қатаң ақаулы электр жабдығының немесе машина дұрыс жерге орнатылмаса жұмыс істеуге тыйым салынады. симптомы (және т.б. түтін, ұшқын, электр тоғын, қозғалтқыш істен, иісі) кезінде жағдайда, дереу машинаны өшіру және оқытушыға хабарлау;

• еңбек қауіпсіздігі ережелері туралы сабағында жұмыс істеу алдында жабдықтарды тоқтатып жұмыс істеуін тексеру қажет;

• Кескіш немесе бұрғылау материалды дрель қалдыру кезде абай болу керек, әсіресе, кез келген кенеттен қозғалыстар немесе құрысулар қабылдау мүмкін, біртіндеп қорытындысын көрсетеді;

•ағаш машиналар жұмыс істеу алдында, ағаш дайындамаларда жарықтарда немесе ірі ақаулар жоқ екеніне көз жеткізіңіз;

• бос жұмысты тегістеу және баяу кескішті жиынтықтау, фишкалар қимасы айтарлықтай арттыруға мүмкіндік бермейді , токарь сабағында жұмыс істеп тұрса;

• Ағаш өңдеу жабдықтарын тоқтату алдында дайындаманы бастап алдын ала кескіш немесе бұрғылау;

Машина аузына немесе қолмен бастап чиптерді көпірту өшіру мен жарылуға мүмкіндік бермеңіз.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?