Электрлі және қол құралдарын пайдаланып тұрмыстық жөндеу жұмыстарын орындау. Көркем еңбек (ұлдар), 6 сынып, қосымша материал, 8 сабақ.

Әдістемелік нұсқаулық

4 бөлім: Үй мәдениеті

Сабақ тақырыбы: Электрлі және қол құралдарын пайдаланып тұрмыстық жөндеу жұмыстарын орындау.

Сабақты ұйымдастыру кезеңі.

• мұғалім оқушыларды сабақты оқуға ынталандырады.
• оқу үрдісінде ынталандыру үшін жағдайлар жасайды.

Сабақ мақсаты мен тақырыбын анықтау.

• Студенттер үй шаруашылығын жөндеу жұмыстарының әртүрлі суреттерін тақтадағы мұғаліммен алдын-ала ұйымдастырылған электр құрал-жабдықтарымен және бірлескен әңгімелесумен сабақтың тақырыбын анықтайды.

3. «Электрлік қол құралдарын пайдалана отырып, күнделікті өмірде жөндеу жұмыстарын жүргізу» тақырыбында сыныппен әңгімелесу

Сұрақтар:

• Электрлік және қол құралдарымен үй, жиһаз жөндеу жұмыстарын жүргізуге болады ма?
• Тұрмыста жөндеу жұмыстары не үшін қажет?
• Конструкция жиһаздың қандай түрлеріне бөлінеді?

Мүмкін жауаптар.

Конструкция бойынша жиһаз секциялық, жиналмалы, жиналмаласыз, орнатылған, жұмсақ және жартылай жұмсақ болып бөлінеді.

• Міндеті бойынша жиһазды қалай бөлуге болады?

Мүмкін жауаптар: жиһаз міндеті бойынша тұрмыстық болады.

Бейнематериалды тамашалау.

• қол құралдарымен жиһазды жөндеу.
• "Мультимастер - жиһаз жөндеу".

Жеке жұмыс. Сұрақтарға жауап бер:

• Қандай қол және электрлік құралдармен жұмыс орындалды?
• Тұрмыстық жөндеу жұмыстарының шебері қандай білімнің иесі болуы тиіс?

Тіпті дұрыс қызмет көрсету кезінде жиһаз ескіреді. Және қалпына келтіру, жөндеу қажет.

Суреттерді қарап шығыңыз, жиһаз бұзылуының түрлерін анықтаңыз және жөндеу түрлерін ұсыныңыз.

Жөндеу түрлері:

1. Желімдеу арқылы буындарды жөндеу.

2. Қосалқы бөлшектермен жөндеу.

3. Жөндеу бөліктері.

4. Жөндеу кезінде элементтерді бекіту және бекіту.

Практикалық жұмыс.

Практикалық тапсырманың мақсаты:

- проблемаларды табуды үйреніңіз:

1 топ - мектеп жиһазы;

2-топ - мектеп қабырғалары

3-топ - тұрмыстық құрылғылардың ақаулары мен сымдары, олардың пайда болу себептері.

ақауды қалай жасау керектігін үйрену;

- жиһазды өз бетімен жөндеуді үйрену (ақаулы нұсқауларды қолдану арқылы);

- жиһаздың дұрыс жұмыс істеуін үйреніңіз

- мектеп ғимаратына жауапкершілікпен қарау.

1-кезең

Оқушылар үй жиһаздарын (креслолар, үстел, жылжымалы шкаф, шкаф және т.б.) жобалау топтарында және мектептің қабырғасында ақаулардың болуы (кірпіш немесе бетон), электр розеткаларының дұрыс жұмыс істемеуі.

Зерттеу нәтижелері бойынша қорытынды жасалады, мысалы:

• әр жиһаздың әр түрлі жиһаздар үшін неге пайдаланылатыны.

• Жиһаздағы конструкция дегеніміз не және байланыс бөліктерінің құрылымы

• жиһаздарды жөндеу түрлері қандай;

• Жиһаздың бұзылуын жөндеу бойынша қандай да бір жөндеу жұмыстары дербес орындалуы мүмкін.

• мектеп стендтерін, айналар, студенттердің шығармашылық жұмыстарын, картиналарды және т.б.

• Тұрғындардың қабырғаларына бекітуге және электр розеткаларын ауыстыруға қатысты қандай жөндеу жұмыстары өз бетімен жасалуы мүмкін және жұмыстарды кәсіби мамандар жөндеу керек пе? неге?

2 кезең

Оқушылар мектеп жиһаздарын зерттеп, зерттеу негізінде, «Ақау тізімінің» маршруттық картасын толтыру арқылы қорытынды жасайды.

Тізімдегі ақаулық үлгісі:

Қандай кеңседе жиһазды жөндеу керек

Жұмыстың презентациясы

Басқа топтарға арналған зерттеулерді ұсыну:

• жөндеу мақсаттары туралы түсініктеме

• жөндеуге қажетті құралдарды тізімдеңіз

8. Сабақтың соңында студенттер келесідей көрініс береді:

• сабақта қандай ақпарат сіз үшін ең ақпараттандырылды?

• Сіздің топтың ең белсенді мүшесі кім болды?

• Сыныптастарыңыздың қандай еңбегі ең жақсы деп есептеуге болады?