Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттары. Көркем еңбек (ұлдар). 5 сынып, сабақ жоспары.

Бөлім: Бөлім 4А «Үй мәдениеті»

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.2.5.2

Өсімдік шаруашылығында көктемгі жұмыстар жүргізу

(топырақты өңдеу, зиянкес жәндіктерден қорғау, егу мен отырғызу

5.2.6.1

Материалдар мен құралдарды қауіпсіздік техникасын

сақтап, қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялау.

 Сабақ мақсаттары

Оқушыларға өсімдік әлемі, оларды күту,түрлерін ажырата білуге,баптау

істеріне дағдыландыру.

2. Өсімдік өсіру технологиясын меңгеру.

 Жетістік критерийлері

Білім алушы

• Өсімдік шаруашылығында көктемгі жұмыстар жүргізуді білу
• топырақты өңдеу, зиянкес жәндіктерден қорғау, егу мен

отырғызуды білу.

• қауіпсіздік техникасын сақтауды білу

 Тілдік мақсаттар

Пәндік терминология

Электр энергиясы, электр тоғы, электротехникалық арматура, электр энергисының көзі.

 Құндылықтарды дарыту

Оқушылар бойында әсемдік, сұлулық,дағдыларын қалыптастыру

 Пәнаралық байланыстар

Биология, Жаратылыстану

 АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта. Интернет желісінен электр қуатының негізгі көздері туралы жалпы мәліметтерді іздестіру.

Бастапқы білім

Оқушылар бастапқыдан өсімдік өсіру – мамандықтары

өсімдік өсіру орындары туралы мәліметтерді білуі керек? (негізгі ұғымдар, фактілер, формулалар, терориялар)

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Психологиялық дайындық

«Жүректен — жүрекке» шеңбері

– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

(Ұ) Біздің өмірімізде гүлдердің қандай рөл ойнайтыны туралы әңгімелесу: (гүл сыйлық, интерьерді безендіру, дәрі ретінде), бөлме және бақша гүлдерінің айырмашылығы, бөлме гүлдерін күту ережелері туралы, гүлдерді күтіп және өсіретін аламдарды қалай аталатыны туралы.

Гүл қалай өседі:

https://www.youtube.com/watch?v=x1exzwhlzBA

Біздің үйдегі гүлдер:

http://www.metod-kopilka.ru/prezentaciya_po_tehnologii_na_temu_cvety_v_vashem_dome_7klass-5192.htm

Тақырып биология пәнімен тығыз байланысты.

Қажет болған жағдайда биология пәні мұғалімімен жұмыстың кезеңдерін ақылдасыңыз.

(МК) Соңында талдау үшін гүл өсімдіктері туралы бейнематериал көрсету.

Оқушылардан өздері күнделікті өмірде байқап жүрген өсімдіктерімен бөлісулерін сұраңыз.

Өз үйлерінде, бақшаларында, аулаларында, қандай гүл өсімдіктері өсірілетіндіктері туралы және қалай баптау керек екендігі жайлы.

Өсімдіктердің түрлеріне (ыстықты, ылғалды жақтыратын) байланысты, топырақтын құрамына байланысты немесе арнайы температурада күтім қажет екенің айту.

1. Өсімдік шаруашылығы – ауыл шаруашылығының жетекші сапасы.Жалпы өсімдік шаруашылығының міндеті:

а) адамға – азық – түлік

ә) малға – шем – шөп

б) өнеркәсіпке – шикізат

Өсімдіктердің өсіп - өнуіне аса қажетті заттар – жарық, ауа, жылу, ылғал және қоректік заттар.

2. Өсімдік әлем ғылыми тұрғыда зерттеген орыстың аса көрнекті ғлымы – К.А.Темирязев.

Жоғары сатылы көк өсімдіктер тобын – мәдени өсімдіктер.Өйткені күн сәулесінің қуатын органикалық заттар қуатына айналдыратын саты екендігі, бұл органикалық заттарды адам егін өнімі түрінде жинайды.

3. Өсімдік топтары:

- Тез өсетін өсімдіктер

- Кеш пісетін өсімдіктер

4. Өсімдіктердің қоректік заттарының әр түрлілігі:

а) азоттық заттарға мұқтаждықтары

ә) калий немесе фосфор қажет ететіндер.

Адам баласы қашанда өсімдіктен мол өнім алуға тырысқан. Ал мол өнім алу үшін олардың:

-биологиялық

-Сыртқы ортаға әсер – ықпалы сонымен қатар

-Топырақ қасиеттерін білу

-Әр түрлі тыңайтқыштарды қолдана білу

-Бейімділігі

-Топырақты баптау

-Еүту, себуге дайындық

-Сақтау, жинау

Ашық топыраққа тұқымын себу үшін бір жылдық гүлдер: қоңыраугүл, (астры) қашқаргүл, (гиацинты) сүмбүлгүл, (львиный зев) арыстан ауыз, (петунии) шырайгүл.

Оқушыларға бақша құралдарымен қауіпсіз жұмыс жасау ережесін ескертіңіз.

Бөлме өсімдіктері:

https://www.youtube.com/watch?v=d4qgQ3MvoOM

бір жылдық гулдер:

http://www.proterem.ru/dachnyj-uchastok/kak-sdelat-sad-krasivym-i-cvetushhim-vysadite-v.html

(Т) Тәжірибелік тапсырма; ашық жерге гүл тұқымын егу.

Жұмыстың барысын түсіндіру:

мектеп гүлзарында ұрық отырғызатын топырақты дайындау, топырақты қопару, отырғызатын атызды дайындау (тереңдігі 3см), тұқымды себу және суғару.

Үйге тапсырма: Өздерің тұратын аймақтағы өсімдік түрлері және оларды топтарға бөліп кесте жасау.

Рефлексия жүргізу мақсатында мұғалім оқушылардың алдына кері байланыс парақтарын қояды. Оқушылар:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет деген тармақтарды толтырады

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?