Қазіргі ғылымның перспективті салалары. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары.
Ұзақ мерзімді жоспар: 4-бөлім: Білім мен ғылымның дамуы | Мектеп: | ||||||
Дата: | Мұғалімнің аты - жөні: | ||||||
Класс: 11 | Қатысқандар: | Қатыспағандар: | |||||
Сабақ тақырыбы: | 12-15 тақырыптар. Қазіргі ғылымның перспективті салалары | ||||||
Концепт | Дәлел | ||||||
Мазмұн бойынша дифференциация принципі | Тереңдету: Тереңдете отырып, қабілеті жоғары студенттерге тереңірек ақпараты бар материалдар ұсынылуы мүмкін. Ресурстарды саралау: Жұмыс жылдамдығы жоғары студенттер көптеген ресурстарды немесе мақалалардың үлкен көлемін ұсынады Қолдауды саралау: Сабақ барысында тапсырманы орындау кезінде мұғалімге қиын болуы мүмкін оқушыларға қолдау көрсету ұсынылады немесе топтық жұмыс кезінде осы сәтті ескеріп, осындай қажеттіліктері бар оқушыларға күшті студенттерді тағайындау керек. | ||||||
Күтілетін нәтиже: | Сабақ барысында оқушылар: • ХХІ ғасырдың басында ғылым мен техника дамуының фокусы ХІХ, ХХ ғасырдың басымен салыстырғанда қалай өзгергенін анықтаңыз • Тарихи жағдайды ескере отырып, бұл өзгерістерге қандай факторлар әсер еткенін атаңыз • Ғылым мен техниканың одан әрі дамуының ықтимал салдарын ескере отырып, қоғам алдында тұрған мәселелерді тізіп беріңіз | ||||||
Оқу мақсаты: | 11.4.3.3 робототехника және космонавтиканың мемлекеттердің бәсекеге қабілетті дәрежесіне әсерін зерттеу; 11.4.3.4 ғылымның заманауи тенденцияларының дамуын түсіндіру үшін «гендік инженерия», «нанотехнология», «энергияның балама көздері» ұғымдарын қолдану; 11.4.3.5 жаңа ғылыми бағыттар жетістіктерінің әлеуметтік-экономикалық дамуға әсерін талдау; 11.4.3.6 қазіргі заманның жаһандық мәселелерін шешу үшін ғылым мен техниканың заманауи түрлері дамуының маңызын түсіндіру | ||||||
Сабақ мақсаты | тақырып бойынша жаңа білімді тереңдету және алу; әр түрлі ақпарат көздерімен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру; аналитикалық және коммуникативті дағдыларды дамыту; | ||||||
Бағалау критерийі | -Сөйлеу терең, логикалық, кіріспесі, негізгі бөлімі және қорытынды / қорытындысы бар. -Презентация белгілі бір идеяға жеткілікті түрде бағытталған. - сөйлеудің логикалық құрылымын және оның бағытын қамтамасыз ете отырып, сөйлеудің нақты және түсінікті тезисі ұсынылған. -Өзіндік ақпаратты ұсына отырып, тақырыпты толық және терең түсінетіндігін көрсетеді. -Қойылым шабыттандырады және ойландырады. - Тұсаукесер барысында идеялар мен тақырыпты нақты айқындылықпен және қажетті нақтылау / детальдармен түсіндіреді. - тиісті қорытындылар жасайды - Дауыс, мимика, қимылдар және дене қимылдары бүкіл презентация барысында тақырыпқа деген үлкен қызығушылық пен ынта-ықыласты көрсетеді | ||||||
Тілдік дағдылар:
| Талқылау дағдыларын дамыту Пәндік лексика мен терминология: Робототехника, астронавтика, гендік инженерия, нанотехнология, баламалы энергия көздері, қазіргі заманның ғаламдық мәселелері | ||||||
Құндылықтарды дарыту | Азаматтық жауапкершілік – оқушылар мәселені құқықтық, әлеуметтік, экономикалық, саяси, экологиялық және технологиялық жағынан бағалайды. Жеке жауапкершілік және басқалармен ынтымақтастық - топтық жұмыс барысында студенттер берілген рөлді сапалы түрде орындайды, топтық жұмысты алға жылжытуға өз үлесін қосады. | ||||||
Пәнаралық байланыс | Биология, химия, информатика, физика | ||||||
Алдыңғы білім | Оқушылар екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі ғылым мен техниканың дамуын түсінеді | ||||||
Сабақ барысы | |||||||
Жоспарланған сабақ | Сабақ барысында жоспарланған іс - әрекет | Ресурс | |||||
Сабақ басы 15 мин. | Сыныппен сәлемдесу. Еңбекке деген позитивті қатынас. (K) Мұғалім шығармашылық тапсырманы - TED әңгімесін түсіндіреді. Студенттермен бірге бағалау критерийлерін, сөйлеуге болатын тақырыптарды зерттейді. | Презентация | |||||
Сабақ ортасы 23 мин. | Мұғалім TED дискуссиясын жүргізеді. Осы өнімділік форматына қалай дайындалу керектігін біртіндеп түсіндіреді. | Презентация | |||||
Сабақтың соңы 2 мин. | Студенттердің үй тапсырмасы - ұсынылған тақырыптардың 1-не презентация дайындау. | ||||||
Қосымша ақпарат | |||||||
Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандайміндеттер қоюды жоспарлайсыз? | Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-ны қолдану Құндылықтарменбайланыс (тәрбие элементі) | |||||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Қазақстан пойыздарында үй жануарларын тасымалдау ережелері
» Қазақстандықтар шетелге шығуға жылына қанша жұмсайды?
» Су тасқынынан зардап шеккендерге қосымша тағы 553 мың теңге төленеді