Қазіргі заманғы ғылымның перспективті салалары. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 4 сабақ.

Мектеп:

Бекітемін ӘБ жетекшісі: _________________________

(қолы)

Сынып: 11

Уақыты:

Мұғалімнің аты-жөні:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

4.2:Қазіргі заманғы ғылыми технологиялар

Сабақтың тақырыбы

Қазіргі заманғы ғылымның перспективті салалары (2сағат)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

11.4.3.6 - қазіргі заманның жаһандық мәселелерін шешу үшін ғылым мен техниканың заманауи түрлері дамуының маңызын түсіндіру

Сабақ мақсаттары

ғылымдағы жаңа бағыттардың жетістіктерінің әлеуметтік-экономикалық дамуға әсерін талдау

 Бағалау

критерийлері

- қазіргі кездегі ғаламдық мәселелерін білу;

- проблемаларды шешудегі ғылыми жетістіктердің рөлін анықтау;

- жобаны бағалау критерийлерін сақтау;

- қорытынды жасау

Тілдік міндеттер

Оқушылар істей алады:

1. парақтардағы негізгі ойларды бөлу үшін жұп / топ болып жұмыс жасауды (оқу)

2. негізгі оқиғалар мен тұжырымдамаларды дәлелдеу (сөйлеу) үшін пайдалану

Пәндік лексика және терминология

өндірістік революция, ғылыми-техникалық революция, ғылыми-техникалық прогресс

Сыныпта диалог құруға / жазуға арналған пайдалы сөз тіркестері

Жаңа ғылыми-техникалық әзірлемелер өмірді келесі жолдармен жақсартты ...

Жаңа ғылыми-технологиялық әзірлемелердің кейбір артықшылықтары / кемшіліктері ...

Жаңа ғылыми-техникалық әзірлемелердің жалпы әсері ...

Менің ойымша ... себебі ...

 Құндылықтарды

 дарыту

 -тұлғааралық қарым-қатынасты дамытуға және бағалауға мүмкіндік беретін жұптық және топтық жұмыстарды қолдану, өзара құрмет, ынтымақтастық, академиялық шындық, ашықтық;

 - жеке тұлғаның пікірін ескеру және әрбір ойдың құндылығын құрметтеу;

 - оқушы бойында дарытатын құндылықтар: Қазақстандық патриотизм, ұлттық сана-сезім, төзімділік ;

 Пәнаралық

 байланыстар

Қазіргі әлемдегі Қазақстан, география, экономика, жаһандық перспектива және зерттеу жұмысы пәндерімен кіріктіру

-дүниежүзі тарихы сабақтарында алған білімдерін қолданып, әлемнің басқа елдерінің осы кезеңдегі даму ерекшеліктерін естеріне түсіру (мысалы, АҚШ, Еуропа мемлекеттері)

 АКТ қолдану

 дағдылары

Интербелсенді тақтаны, ноутбукті пайдаланып отыру.

Бастапқы білім

тарихи оқиғалар, процестер мен құбылыстарды талдау негізінде қазіргі кездегі халықаралық қатынастардың даму тенденцияларын сипаттау

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(М) Ұйымдастыру кезеңі.

Бірлескен орта құру PSM.

Біздің заманымыздың әртүрлі жаһандық мәселелерін көрсететін суреттер ұсыну.

Сұрақ. Бұл суреттер нені көрсетеді? Қазақстанда қандай проблемалар барын атап көрсетіңіз.

(Т) (Ф) Сыныпты әлемдік жетекші ғылыми бағыттар бойынша 4 топқа бөлу: робототехника, космонавтика, гендік инженерия, балама энергия көздері. «Ғылыми жетістіктер негізінде адамның ғаламдық мәселелерін шешу жолдары» постерлерін құру үшін «Болашақ туралы ғылым» тақырыбында жоба дайындайды.

Ғылыми жоба ғылымның жаңа өнертабысы болып табылатын серпілісті және адамзаттың ғаламдық мәселелерінің бірін шешетін көрсетуі керек.

(G F) Жобаны қорғау «Галерея Турлары» стратегиясына сәйкес жүзеге асырылады. Топтар бір уақытта ғылыми жобалардың қорғаушылары мен сарапшылары болып табылады.

(Ж) Сабақтың соңғы кезеңінде - рефлексия, жоба қорғаушылары тобы сарапшыларға айналады, пікірлерді тыңдайды және орналастырылған постерлермен танысады. Олардың дауысы Science of the Future жобасының конкурсының жеңімпазын анықтауда шешуші болып табылады.

«Галерея турлары» Әр топ бір-біріне кедергі жасамау үшін плакаттарды қабырғаға, белгілі бір қашықтықта іліп қойылады. Топтың екі қатысушысы өз жобаларын қорғайды. Сынып сарапшылардың шағын топтарына бөлінген. Топ командалары постерлерге келіп, жобаны қорғауды тыңдайды. Постерді қорғауға 5-7 минут бөлінеді. Сарапшылар ескертулерге назар аударады және болашақтың ең жақсы ғылыми жобасын таңдайды.Таймердің белгісі бойынша оқушылар басқа топты (шеңберде) тыңдауға барады. Осылайша, барлық топтар барлық жобалармен танысады.

Жобаны бағалау критерийлері:

1. Мазмұны: мақсаты, міндеттері, қысқаша түрдегі ғылыми жоба туралы негізгі ақпарат, практикалық бөлім, өзіндік көзқарас. Идеялар нақты қалыптасқан, мәтін бар

3. Сызбалар мен фотосуреттерді пайдалану, олардың негізгі мәтінге сәйкестігі

4. Қорытындылар жобаның мақсатына сәйкес келеді және сәйкес келеді.

5. Жобаның авторлары көрсетілген.

6. Мәтін мазмұны -30%, фотосуреттер, суреттер, диаграммалар-70%

7. Стилистика, тілдің грамматикасы

8. Қорғау уақыты 5-7 минут.

Жобаны қорғаушылар тобы шұғыл шараларға қатыспағандықтан, сарапшылардың пікірлерін тыңдайды. Содан кейін олар жобалар галереясын аралайды. Қалған қатысушылар ең жақсы жобаны талқылайды және анықтайды. Жобаның қорғаушылары сонымен қатар жобаларға түсініктеме береді. Мұғалім сертификаттар немесе басқа марапаттар түрлерін дайындай алады. Жобаның барлық қатысушыларын марапаттау үшін «Ең ерекше жоба», «Ең батыл жоба» және т.б. номинацияларды енгізуге болады.

Рефлексия

Кері байланыс – артқа шолу жасап, - біз сабақта не білдік? Мұны қалай жасадық? – деген сұрақтарға жауап беріледі.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?