Неліктен Давид пен Бодридің Марат туралы көзқарастары әртүрлі болды? Дүние жүзі тарихы, 7 сынып, презентация.

- Екі картинада қандай оқиға бейнеленген?

- Бейнелеген оқиғаға деген суретшілердің көқарастары бірдей ма?

Давид пен Бодридің Марат туралы пікірі әр түрлі болды?

Сабақ мақсаты:

суреттердің кейіпкерлеріне қатысты әртүрлі пікірлерді түсіндіру үшін Дэвид пен Бодридің суреттерін интерпретациялау;

Сабақтың концепті- «интерпретация»

Оқу мақсаттары Бағалау критерийлері

7.2.2.1 - тарихи оқиғаларды интерпретациялау үшін өнер туындыларын пайдалану;

7.2.2.2 - өнердегі негізгі стильдер мен ағымдардың белгілерін (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм) анықтау;

7.3.1.1 - республикалық құрылымның ерекшеліктерін анықтау

Давид пен Бадридің суреттерін түсіндіреді;

неоклассицизмнің, романтизмнің, импрессионизмнің, реализмнің белгілерін анықтайды;

осы суретшілердің қызметі кезеңінде билік формаларындағы өзгерістерді анықтайды.

Жак Луи Давид «Горацилердің анты»

Каспар Давид Фридрих «Тұман теңізінің үстінде тұрған жиһанкез "

Моне Клод «Күз»

Жан – Франсуа Милле «Масақ жинаушылар»

Талқылау

суреттер стилінде айырмашылық бар ма?

стильдердің қайсысы Француз революциясының кезеңінде пайда болды? Неліктен?

неге неоклассицизмге қайта оралды?

Топтық жұмыс

Стильдерге арналған салыстырмалы кестені толтырыңыз

- суреттер қандай стильде бейнеленген? Аргументтер келітіріңіз;

- суретші неге назар аударады? Ол біздің тарапымыздан қандай сезім тудырғысы келеді?

- бұл үшін автор қандай құралдарды пайдаланады? Түстер, символдар?

Сабақ басында қойылған сұрақты қайталаңыз:

- суретшілердің олар бейнелеген нәрсеге қарым-қатынасы қандай?

Жұптық жұмыс

Мәтінді иллюстрациялармен байланыстырыңыз.

Жеке жұмыс

Сабақтың тақырыбына қатысты сұраққа жауапты қамтитын қорытынды жасаңыз

Рефлексия

суреттердің кейіпкерлеріне қатысты әртүрлі пікірлерді түсіндіру үшін Дэвид пен Бодридің суреттерін интерпретациялау

Сабақ мақсатына жеттік пе? Оқу мақсатына?

Үй жұмысы.

Шарлотта Кордеге қатысты сот шешімін (ақтау және айыптау) жазыңыз.