14 (IV) топ элементтерінің қасиеттерін өзгеруі. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Элементтер

14 (IV) топ

(6 сағ)

№ 70 сабақ тақырыбы

Осы сабақта қол жеткізілген оқу мақсаттары

 Сабақтың мақсаттары

Бағалау критерийлері

Тілдік мақсаттар

 Құндылықтар

Пәнаралық байланыс

ИКТ

Алдыңғы білім

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басталуы

1-5 мин

6-20 мин

Сабақ ортасы

20- 30 мин

30-38 мин

Психологиялық жағдай. Сәлемдесу

Жұмбақты тап.

Ежелгі Египетте небәрі 7 метал бар деп есептелген!Жеті планета санына сәйкес жеті металл жарық жасады. Мыс, темір, күміс ... бізге жақсы кеңістік берді.Алтын, қалайы, қорғасын ...

Меркурий - олардың барлығына әке .

Біздің көптеген мамандарымыз бар, оныбалықшылар біледі:металдан жасалған тамшыөзен түбіне дейін созылады.Өте жұмсақ және ауыр,магнетизмді жоққа шығарады.Ол рентгендік сәулелердіденеге жібермейді.             Қорғасын

Қорғасын қай топтың элементі?

Элементті қандай жоспар сипаттай алады?

(студенттер жоспар ұсынады)

оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын анықтайды / СО

- 14 топ элементтерінің табиғатта таралуы туралы білу;   

- осы элементтер арқылы қалыптасқан қарапайым заттар алу әдістерін салыстыру;.

- оқушылардың күтілетін нәтижені анықтау

Тұсаукесер

« 14- топ элементтерінің физикалық - химиялық қасиеттері »  

- топтағы элементтердің химиялық және физикалық қасиеттерінің өзгеру заңдылықтарын түсіну

КО 1

(I) немесе (G) студенттер топ ішінде элементтердің химиялық және физикалық қасиеттерінің өзгеру заңдылықтарын жеке немесе жұппен тізімдейді

- (Атомның ядро зарядының артуы бойынша) жоғарыдан төменге элементтердің тотығу дәрежелерінің өзгеруі заңдылықтарын білу және түсіну 

Бағалау: оқытушы-студент .

Кері байланыс.

КО2

114 элемент ( элемент Flerovium ) туралы оқушыларды сұраңыз , ол көп мөлшерде өндірілетін болады деп тұжырымдауға, қасиеттерін болжауды сұрау. (Осыдан кейін кейін  видео Flerovium көрсету ),

Топтағы бейметалдардан металлға дейінгі элементтердің қасиеттерінің өзгеру заңдылықтарын көрсету өте маңызды .

Кері байланыс.

KO 2-3 (G) Оқушылар қораптан алынған стикерлерге сәйкес жұпқа бөлінеді (бес түсті) . Әр жұпқа бір элемент беріледі  ( C - Pb ). Ерлі-зайыптылар «олардың» элементінің презентациясын жасау керек.

бөлімшесі жылы топтардың ( екі жұп біріктіріледі жылы топтардың туралы түстер жапсырма )

(I) Оқушылар презентацияларды тыңдайды және жеке элементтер тобының жиынтық кестесін жасайды

Сұрақтар : 1. Атомның құрылысы 

                   2. Табиғатта таралу

                   3. Физикалық қасиеттері ( түсі, балқу температурасы )

                   4. Алу   

                   5. Химиялық қасиеттері

                   6.Қолдану

На основании выступлений учащихся сделать оценивание друг друга..(используя разноцветные чернила показать изменения по свойствам с помощиью стрелок)

Қатысушылардың таныстырылымынан кейін бірін-біріне бағалау жүргізу (әртүрлі бояуларды қолданып стрелка арқылы қасиеттерінің өзгерісін көрсету)

Қандай металда «оба ауруы» бола алады?

Қалайы «қонсервілік банка» металы деп аталады. Мойынтіректер жасау үшін басқа металдармен қалайы қоспасы қолданылады. Жұқа қалайы солдаттарының түймелері жасалған

Бағалау: оқытушы-студент ; 

Кері байланыс.

http://www.chemguide.co.uk/inorganic/group4/properties.html#top

Flerovium video:

http://www.periodicvideos.com/videos/114.htm

Видео периодической системы:

http://www.periodicvideos.com

Динамическая периодическая система

https://ptable.com/

Сабақ соңы

38-40 мин

Оқушылар 14 топ элементтерінің физикалық және химиялық қасиеттерінің даму тенденцияларын түсіндіруі керек .

Сабақ соңында студенттер мыналар туралы ойланады.

- мен не білдім, не білдім

- не түсініксіз болып қалады

- не істеу керек

қосымша 1

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?