Химиялық тепе – теңдік. Химия, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

А (...), В (…)

Қатыспағандар саны:

А (...), В (…)

Сабақ тақырыбы

Химиялық тепе – теңдік

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

-жағдайлардың өзгеруі әсерінен кейбір реакциялардың қайтымды болуы мүмкін екендігін түсіндіру;

- химиялық тепе – теңдікті динамикалық үдеріс ретінде түсіну.

 Сабақ

 мақсаттары

 Бағалау

 критерийлері

- қайтымды реакциялар болуы мүмкін екендігін біледі;

-кейбір жағдайлар тепе-теңдікті ығыстыра алатындығын түсінеді;

-тепе-теңдікті динамикалық процесс ретінде түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

-реакциялардың қайтымдылығының жағдайы түсінігін анықтап, айта алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Тепе-теңдік, динамикалық, ұстаным, тұрақты, реагенттер, өнім, температура, қосарлы бағдарша, қысым, айналмайтын, алға, баяулату, тең, ұлғайту.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Егер біз концентрацияны/температураны/қысымды өзгертсек, онда…

Біз ... жолымен реакцияны қайтымды ете аламыз

Егер температура көтерілсе, онда…

Біз осы реакция үшін кері реакция өткізе аламыз ба?

Ия, егер біз.… /Жоқ, себебі…

Тақырыпқа сәйкес үш тілдік терминдердер тізімі:

 Құндылықтарды

 дарыту

Сабақ барысында білім құндылықтары:

• Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік;
• Сыйластық;
• Ынтымақтастық;
• Ашықтық;
• Өмір бойы білім алу.

Жаһандық азаматтықты тәрбиелеу

• нақтылық, жинақылық;
• мәдениетаралық диалог, тілдер (екітілділік, көптілділік) (жаңа терминдермен жұмыс жасау барысында).

АҚТ қолдану дағдылары

Бейнересурстар, цифрлі білім беру ресурстары (Bilimland.kz, Twig.kz), онлайн ғаламтор платформасы: learningapps.org

Өмірмен байланыс

- оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты жұмыс жасау әдістерімен тәсілдерін қолдану;

-тепе-теңдіктің табиғаттағы және өмірдегі мысалдар арқылы талқылау

Пәнаралық байланыстар

Физика

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың тақырыбымен, оқу мақсаттары және бағалау критерийлерін еске салу.

Берілген сурет сабақ тақырыбымен қалай байланысты?

Химиялық тепе-теңдік туралы видеокөрсетілім көру (50 с) https://twig-bilim.kz/film/glossary/equilibrium-5275/

(W) Химиялық тепе-теңдікке әсер факторларды өзара талдау, теориялық ақпаратпен танысу.

(D) Мұғалім көрсетілімі. Көрсету №1

3KSCN + FeCl₃ = 3KCl + Fe(SCN)₃↓

түссіз сары түссіз қан-қызыл

(W) Әңгіме түрінде химиялық тепе-теңдікке әсер ететін факторларды бөлшектер теориясы тұрғысынан түсіндіру.

(I) жеке жұмыс.

Қалыптастырушы бағалауға арналған жазбаша тапсырмаларды орындау

Өзара тексеруді ұйымдастыру

Рефлексия.

Теориялық материалды қайталау, терминдерді жаттау.

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлығы:

- қайтымды реакциялар болуы мүмкін екендігін біледі.

Көбісі:

-тепе-теңдікті динамикалық процесс ретінде түсінеді.

Кейбіреулері:

-кейбір жағдайлар тепе-теңдікті ығыстыра алатындығын түсінеді.

Көрсету №6 кезінде ҚТ ережелерін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?