Изотоптар. «Қосылыстың химиялық формуласын құрамынағы химиялық элемент атомдарының массалық үлесі арқылы анықтау» тақырыбына есептер шығару. Химия, 10 сынып, сабақ жоспары.

10.1А Атом құрылысы

Қостанай қ. ФМБ НЗМ

Дарибаева С.А.

10

Қатыспағандар саны:

Изотоптар.

«Қосылыстың химиялық формуласын құрамынағы химиялық элемент атомдарының массалық үлесі арқылы анықтау» тақырыбына есептер шығару.

- 10.1.2.3 радиоактивтілік ұғымын түсіндіру және радиоактивті изотоптардың қолданылуы;

- 10.1.1.1 қосылыстың химиялық формуласын құрамынағы химиялық элемент атомдарының массалық үлесі арқылы анықтау.

- изотоптардың атаулары мен химиялық таңбаларын дұрыс жаза алады;

- протон-нейтронды қисығын дұрыс сыза алады;

- қисықта тұрақты элементтер аймағын дұрыс белгілей алады;

- қосылыстың құрамынағы химиялық элемент атомдарының массалық үлесі арқылы заттың эмпирикалық және молекулалық формуласын анықтай алады.

Оқушылар орындай алады:

Изотоп ұғымының анықтамасын және радиоактивті изотоптар қолданылуын ауызша сипаттайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Изотоп, тұрақты изотоп, радиоактивті изотоп, протон, нейтрон, эмпирикалық формула, молекулалық формула.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Атом ядросында протондар санымен салыстырғанда ........................ саны ................. есе артқанда, изотоп тұрақты/тұрақсыз болады.

Заттың молекулалық формуласын анықтау үшін:

Заттың ........................... .......................... массасын және қосылыстың эмпирикалық формуласын білу қажет.

Сабақ барысында білім құндылықтары:

- Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік;- Құрметтеу;

- Сыйластық;- Ынтымақтастық;- Ашықтық;- Өмір бойы білім алу.

Этикалық жауапкершілік пен белсенділікті жеке және ұжымдық іс-әрекеттер арқылы тәрбиелеу

Презентация

Радиоактивті изотоптардың қолданылуын түсіндіру барысында олардың маңыздылығын өмірмен байланыстыру.

Физика (радиоактивтілік, радиоактивті ыдырау)

Атом құрылысы

Радиохимия тараулары

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1-ші сабақ

(W) Ұйымдастыру кезеңі:

1) Оқушылармен амандасу.

2) Оқушыларды түгелдеу.

3) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

(W) Өткен сабақ тақырыбы бойынша кері байланыс ретінде шағын тест жұмысын өткізу.

Орындалу уақыты: 3 минут

Жауап кілті бойынша өзара тексеру: 1 минут

*Слайдта көрсетілген сурет арқылы сабақ тақырыбын айқындау. Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін анықтау.

(W) Проблемалық сұрақ: Бір элементтің барлық атомдары бірдей ме?

Оқушылардың жауаптарын тыңдау және изотоптар ұғымының анықтамасын беру.

(Т) Атом ядросы бірдей протондар санымен сипатталады, бірақ нейтрондар саны әртүрлі болуы мүмкін. Осылайша, химиялық элементтің атомдық нөмірі (Z) әртүрлі масссалық санға (A) ие бірнеше атом түрінен құралуы мүмкін. Ядро заряды бірдей, бірақ атомдық массалары әртүрлі бір элементтің атомдарының түрөзгерісі изотоптар деп аталады.

- Изотоптардың атаулары мен химиялық таңбалары

- Сутек изотоптары

(І) Тапсырма

Орындалу уақыты: 2 минут

*слайдағы жауап кілті арқылы тексеру.

(Т) Мұғалімнің түсіндіруі.

- тұрақты және радиоактивті изотоптар

- Радиоактивті изотоптардың қолданылуы

-Ядро тұрақтығы нейтрон-протон қатынасымен қалай байланысқан?

(І) Оқушыларға

- 10.1.2.3 радиоактивтілік ұғымын түсіндіру және радиоактивті изотоптардың қолданылуы;

оқу мақсытын бекітуге арналған тапсырмаларды орындауды ұсыну.

(Т) «Қосылыстың химиялық формуласын құрамынағы химиялық элемент атомдарының массалық үлесі арқылы анықтау» бойынша бірнеше мысалды талдау.

- Эмпирикалық формуланы есептеу

- Молекулалық формуланы есептеу

(І) Оқушыларға

- 10.1.1.1 қосылыстың химиялық формуласын құрамынағы химиялық элемент атомдарының массалық үлесі арқылы анықтау.

оқу мақсытын бекітуге арналған жазбаша тапсырмаларды орындауды ұсыну.

Рефлексия. «Пирамида»

Презентациядағы теориялық ақпаратты қайталау

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлығы:

- қосылыстың химиялық формуласын құрамынағы химиялық элемент атомдарының массалық үлесі арқылы анықтай алады;

- изотоп ұғымын түсіндіре алады.

Көбісі:

- протон-электрондық қисық арқылы изотоптардың тұрақтылығын болжай алады.

Кейбіреулері:

- протон-электрондық қисық арқылы изотоптардың тұрақтылығын болжау арқылы радиоактивтілік ұғымын түсіндіре алады.

Сабақ барысында оқушылардың оқу мақсаттарын меңгеру деңгейі: ауызша жауаптарын тыңдау, жазбаша тапсырмаларды орындауы арқылы бағалады.

Сабақ барысында оқушылардың денсаулығына кері әсер келтіретін іс-әрекеттер жүргізілмейді.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?