Дисперсия, стандартты ауытқу. Алгебра, 10 сынып, сабақ жоспары.


Қысқа мерзімді жоспар: Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

8.3С Статистика элементтері

Мектеп: ХББ НЗМ Петропавл қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Дисперсия, стандартты ауытқу

Оқыту мақсаты

10.3.2.14 дискреттік кездейсоқ шаманың дисперсиясын және орта квадраттық ауытқуын есептеу

 Сабақ

 мақсаттары

дисперсияны, орташа квадраттық ауытқуды таба алады.

 Бағалау

 критерийі

Дисперсияны, орташа квадраттық ауытқуды табу формулаларын біледі және қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

- жиіліктер гистограммасын салуды талқылайды және комментарий жасайды;

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Таңдалым, варианта, абсолюттік жиілік, салыстырмалы жиілік, жиіліктер/ салыстырмалы жиіліктер кестесі, деректерді жинақтау, деректердің қарама-қайшылықсыздығы, жиіліктер гистограммасы, координата остері.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Алынған деректерді жиіліктер кестесі түрінде ұсыналық.

Алынған деректерді салыстырмалы жиіліктер кестесі түрінде ұсыналық.

Ох/Оу осінен келесі масштабты таңдайық...

Координата жазықтығында нүктелерді белгілейік...

Алынған нүктелерді тізбектес түрде кесінділермен қосайық...

Құндылықтарды

дарыту

Сабақтарда терминдерді дұрыс қолдана білу арқылы математикалық сауаттылықты дамыту, орындалатын жаттығуларды сөзбе-сөз айтылымдау.

Жұппен жұмыста және өзара бағалау әрекеті арқылы жүргізілген ынтымақтастық.

 Пәнаралық

 байланыстар

Информатика, география

 Негізгі дағдылар

АКТ қолдану дағдылары:

Интерактивті тақта мүмкіндіктерін қолдану, интернет ресурстар  

Ойлау дағдылары:  Практикалық жұмыс орындай отыра ойлау қабілеттерін дамыту. Сабақ басында өткен тақырыпты еске түсіру үшін «Ой түрткі» әдісін пайдалану.

Бастапқы білім

Білу

- вариация, моданы, медиананы және сандық қатардың арифметикалық ортасын табу;

- диаграммаларды салу және оқу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

  • Ұйымдастыру кезеңі. Сабақ мақсатын қою.

Мұғалім оқушылармен сәлімдесіп, олардың сабаққа дайындығын тексереді. Үй жұмысын тексеру. Мұғалім сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын оқушылармен бірге талқылайды. Бағалау критерийлерін оқушылар өздері құрастырады, мұғалім қажет жағдайда толықтырады.

Сабақтың ортасы

3 минут

2 минут

15 минут

10 мин

ІІ. Өткен тақырыпты қайталау

Математикалық диктант. Жауаптарын оқушылар жұпта тексереді. Мұғаліс тапсырманың дұрыс орындалғандығын тексеріп, кері байланыс береді.

ІІІ. Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындай бастайды. Әрбір тапсырманы жұпта бір-бірімен тексереді.

А деңгейін барлық оқушылар орындау тиіс.

В деңгейін 9 адам өздігінше орындайды, қалғандарына мұғалім көмекші сұрақтар қояды. Кері байланыс беріп отырады.

С деңгейін 3 оқушы өздігінше орындайды. Қалған оқушылар мұғалімнің көмегіне жүгінеді.

Өздігінше орындаған оқушылар қалған оқушылармен бірге жауаптарын тексереді.

Қалыптастырушы бағалау

Сабақтың соңында оқушылар қалыптастырушы бағалауды орындайды. Мұғалім жұмыстарын жинайды. Жұмыстарын тексеріп, келесі сабақта кері байланыс береді.

Қосымша 1

Қосымша 2

Қосымша 3

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс

«Екі жұлдыз бір тілек»

Мұғалім кері байланысы

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылар бірлесе отырып жұппен жұмыс жасайды. Тапсырмаға өздері дескриптор құрастырады, бір-бірін бағалайды. Қабілеті жоғары оқушы сыныптастарына кері байланыс беріп отырады, көмектеседі.

Оқушы бірін –бірі бағалау арқылы неге жеткенін және неге әлі қол жеткізу керектігін бағалап отырады.

Әрбір оқушыны назардар тыс қалдырмай жеке қадір-қасиетін сезіну үшін іс-әрекетіне қарай мадақтау алады

Денсаулық сақтау технологиялары:

Баланың жас ерекшелігін ескеріп үй тапсырмасын өлшемді етіп беремін

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары: Талас тудыратын мәселеде оқушылар бірлесе жұмыс жасау мәдениетін ұстануына, белгілі бір тәртіптің болуына жағдаяттар туындатамын

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇
  Дисперсия, стандартты ауытқу. Алгебра, 8 сынып, сабақ жоспары. ᐈ
  Дисперсия, стандартты ауытқу. Алгебра, 10 сынып, сабақ жоспары. ᐈ
  Дисперсия, стандартты ауытқу. Алгебра, 10 сынып, сабақ жоспары. ᐈ
  Дисперсия, стандартты ауытқу. Алгебра, 8 сынып, сабақ жоспары. ᐈ
  Орта мән, дисперсия, стандартты ауытқу. Алгебра, 8 сынып, сабақ жоспары. ᐈ
  Дисперсия, стандартты ауытқу. Алгебра, 8 сынып, сабақ жоспары. ᐈ
  Дисперсия, стандартты ауытқу. Алгебра, 10 сынып, презентация. ᐈ
kz | ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар | Алгебра



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Пікір жазу