Техникасы жеңіл тапсырмалар. Дене шынықтыру, 4 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2-бөлім: Жеңілдетілген спорттық ойындар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 4 а

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Техникасы жеңіл тапсырмалар

Оқу мақсаттары

4.2.1.1.Баламаларды анықтап және жасап қозғалыс идеяларын, стратегияларды және жоспарларды анықтау және ұйымдастыру

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар жасайалады: Топтарда қауіпсіз жұмыс істеу; Денсаулықтың негізгі аспектілерін түсіну

Барлық оқушылар қозғалыс кеңістігінде толық топ ретінде қауіпсіз жұмыс істеу

 Жетістік критерийлері

Оқушылар Жаттығу кезінде қауіпсіздік шараларын сақтайалады. Командалық жарыстардағы қиындықтарды жеңу қабілетін көрсетеалады Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығуларының байланысын анықтайды.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар сабақ кезінде қауіпсіздік ережелерінің сақтайалады ; Адам денсаулығына арналған жаттығудың маңызы туралы айтып беріңіз; Бағалауда құзыретті сөз қалыптастырыңыз Тақырыпқа қатысты сөздік және терминология: Қауіпсіздік, қозғалыс дағдылары, жаттығулар, денсаулық, ынтымақтастық, команда, қиындықтарды еңсеру Кілт сөздер мен тіркестер: Дене мүшелері кайталау. Қозғалу дағдылары: секіру, лақтыру, жүгіру. Диалог. Сөйлесулер мен жазу үшін пайдалы өрнектер: Қауіпсіздікті сақтау үшін . Денсаулық – бұл Шапшаң жүгірудің дене шынықтыруда неліктен маңызды екенін айта аласыз ба?

 Құндылықтарды дарыту

- Сыйластық.

Командалық жұмысты ұйымдастыру арқылы ынтымақтастықты дамыту.

 Пәнаралық байланыстар

«Қазақ тілі» пәнімен қарым-қатынас, студенттердің материалдарын таныстыру, дене шынықтыру сабақтарында қауіпсіздік техникасы Физикамен байланыс - Домалауға бейімделген спорт құралдары.

(Доп. т.б.)

 АКТ қолдану дағдылары

Фото және видео пайдалану. Оқушылар Қауіпсіздік презентациясын және сау адамның негізгі белгілерін пайдалану.

Бастапқы білім

Оқушылар қауіпсіздіктің кейбір ұғымдарын білді. Осы бөлімде денсаулықтың негізгі ұғымдарына шолу жасалады, күнделікті таңғы жаттығуды орындаудың маңыздылығы айтылады, оқушыларға таңғы жаттығу кешенін құру мүмкіндігі беріледі. Оқушылар өздерінің жүгіру, секіру және лақтыру сияқты қозғалу дағдыларын дамыту және жақсартуға жігерленеді. Жүгіру дағдылары жеке және топтық жаттығулар арқылы ойын негізінде байытылады. Бөлімнің соңында физикалық қасиеттер ойындар мен эстафета арқылы бекітіледі.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік.

Әр оқушыға үлкен көбік доп.

Доптар: түрлі мөлшер, текстура, түс, салмақ, т.б.

Доптар (түрлі мөлшерлі). Нысана ретінде түрлі қайта өңделе алатын заттар қолданыла алады: пластикалық саптаяқ / шөлмектер, картон туба / жәшіктер.

Әрбір қызмет түрі үшін үлкен бос кеңістік, волейбол торы, добы және жіп, ысқырғыш, уақытөлшегішмұғалімге. Ғаламтор ресурсына сілтеме: Волейбол жарысы http://www.gomelscouts.com/at hletic-games.html

Үлкен бос кеңістік

Источник: https://www.slavyarmarka.ru/tv-igra-udochka/

http://www.maam.ru/detskijsad

/podvizhnye-igry-i-igrovye- uprazhnenija-pri-obuchenie- igre-voleibol-v-dou.html

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушыларды төрешілікке және ойын басқаруға тарту. Тірек-қозғалыс және тепе-теңдік дағды жаттығуларында нәтиже мен тапсырма бойынша түрлендіру.

Қозғалыс сөздік қорларын кеңейту үшін қабілеті жоғары оқушыларға кеңістікте қозғалыс / тепе-теңдік кезінде қиынырақ сұрақтар қою.

Қабілеті жоғары оқушыларға тағы да композиттік құрылғылар қосу (мысалы: динамика, қатынастар).

Жұптық жұмыс пен талқы сапасы

• Көру, тыңдау, сұрақ қою.
• Оқушылар керек жерде тоқтап, қозғалғанда қауіпсіздіктен хабардар бола отырып, қосыла ма?
• Оқушылар ассиметрия мен симметрияның не екенін түсіне ме?

Ғылыммен байланыс – денсаулық және дене, қауіпсіздік.

Кауіпсіздік ережелерімен таныстыру

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/меңгеру мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?