Пән: Қазақ тілі Бөлім атауы: Қоршаған орта және энергия ресурстары Сабақтың тақырыбы: Электр энергиясын үнемдеудің қарапайым жолдары. Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: 8.3.1.1 тақырып бойынша материал жинақтап, тезистік жоспар құру Сабақтың мақсаттары: Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша сызба-кестелер жасау. Тезистік жоспар құру.....
Пән: Қазақ тілі Бөлім атауы: Әлемдегі ірі кітапханалар Сабақтың тақырыбы: Электронды кітапхана Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Т\А2. Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдау Сабақтың мақсаттары: Әлеуметтік-мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (нұсқаулық, құттықтау, хабарландыру, өмірбаян, жаңалық, интервью) көтерілген мәселені талдау.....
Пән: Қазақ тілі Ұзақ мерзімді жоспар бөлім: Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары. Сабақтың тақырыбы: Электрондық бесік – ғылыми жаңалық Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді оқу 7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну. Ж4. Мәліметтерді жинақтау 7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну. Сабақтың мақсаты:Ғаламтор желісінен алынған ақпарттың маңыздылығын түсініп, SWOT талдауын жүргізу Сабақ барысында жинақтаған мәліметін Дилтс пирамидасы арқылы таныстырылым жасау....
ВВЕДЕНИЕ С прогрессированием промышленности и технологий производства современные механизмы становятся все более сложными. Так же повышается мощность этих механизмов, а, следовательно, повышаются требования к электродвигателям, применяющихся в качестве привода этих механизмов. Основным требованием, предъявляемым к приводам механизмов, является эффективность использования. Поэтому от правильности выбора мощности привода и системы управления им будет зависеть производительность, срок службы механизма и экономичное использование электроэнергии. Широкое применение в качестве привода получили двигатели постоянного тока. Несмотря на их высокую стоимость и сложность эксплуатации. По сравнению с асинхронными двигателями двигатели постоянного тока имеют следующие преимущества: - простые и надежные способы регулирования частоты вращения; - большие пусковые моменты; - высокая перегрузочная способность; Наибольшее распространение двигатели постоянного тока получили в приводах, требующих глубокого регулирования частоты вращения. Машины постоянного тока в основном являются коллективными машинами, т.е. могут использоваться как двигатели, так и как генераторы. Они выпускаются мощностью от долей ватта до десятков тысяч киловатт. В промышленности более распространены двигатели, что объясняется все возрастающим применением различных статических выпрямителей, обеспечивающих промышленные установки энергией постоянного тока. В данной работе рассматривается механизм, в качестве привода которого служит двигатель постоянного тока с независимым возбуждением. 1. Электропривод электродвигателя типа МП-52 постоянного тока независимого возбуждения. 1.1. Построение структурной схемы двигателя и определение его параметров. Электрическое равновесие процесса преобразования электромеханической энергии цепи возбуждения и якоря будет равно: (1) После использования не сложных преобразований и операторных формул, равенства примут вид: kip п Здесь: Rв - сопротивление цепи возбуждения; Lв - индуктивность цепи возбуждения; R " - постоянная времени цепи возбуждения; Y Ф в - коэффициент связи тока возбуждения и потока; Rяе=Rя+Rдн+Rко+Rяд=Rяе+Rяд.....
1. Введение Электронные деньги – это обобщенный термин. Под этим термином понимаются пластиковые карточки. Пластиковые карточки относятся к безналичному расчету, который во много раз быстрее и удобнее наличного. Безналичный расчет – расчет, осуществляемый посредством перечислений со счета на счет в крупных учреждениях, применяются при осуществлении платежей как внутри страны, так и в сфере международных экономических отношений. Способы безналичного расчета характеризуются порядком списывания средств со счетов . Формы и способы безналичного расчета устанавливаются банками. Безналичный расчет осуществляется с помощью вексельных чеков, кредитных карточек, т. е. электронных денег. Электронные деньги - идея которых выдвинута голландским аналитиком Дэвидом Чомом, суть этой цифровой реальности заключается в том, что деньги плавно переходят в электронную форму. И после длинного пути от ракушек, бронзы, золота, бумаги, наконец, принимают форму приличествующую современному уровню развития цивилизации, информационной эре, если можно так выразиться. Обычная сегодня коммерческая операция в Internet - покупка информации (текстов, графики и т.п.), программного обеспечения либо услуги (например, собственно доступа в Internet). Традиционным является использование для этой цели кредитных карточек. Поэтому в работе будут рассмотрены оба способа. Для небольших покупок, которых в Internet 99,9% такой способ нельзя назвать ни удобным, ни безопасным. В настоящее время, покупая, например, в Internet за $1 текстовый файл с интересующей его информацией, покупатель должен предъявить продавцу (которого он, как правило, совсем не знает и доверять которому не имеет оснований) всю информацию о своей карточке и о себе, включая номер и срок действия карточки, свое имя и адрес. Минимум, чем покупатель рискует при этом, это то, что с его карточки снимут не $1, а несколько больше, ну а максимум - это то, что с карточки снимут гораздо больше денег, чем даже на ней находилось (а в среднем на карточке находится несколько тысяч долларов), а данные о покупателе разойдутся по всем желающим. Честному продавцу при этом также несладко - у него нет никакой уверенности, что данные о карточке и ее владельце, которые ему предъявляет покупатель через Сеть, не украдены и ему не придется через некоторое время возвращать деньги, снятые по карточке с украденным номером и вдобавок платить штраф своему банку (такой штраф может, .....
ВВЕДЕНИЕ Одним из необходимых условий эффективного развития хозяйства в рамках смешанной экономики является формирование четкого механизма денежно-кредитного регулирования, позволяющего Центральному банку воздействовать на деловую активность, контролировать деятельность коммерческих банков, добиваться стабилизации денежного обращения. Основным объектом денежно-кредитного регулирования со стороны Центрального банка выступает совокупная наличная и безналичная денежная масса в экономике, от динамики которой зависит изменение совокупного платежеспособного спроса. Поскольку кризис экономики берет свои истоки в процессе расширенного воспроизводства, то и причины, факторы этого кризиса следует искать в первую, очередь и главным образом в нем. Диспропорции между накоплением и потреблением, между платежеспособным спросом и предложением товаров и услуг, пропорциональная структура и монополизированная государственная экономика – вот главные причины кризиса в области денежного обращения, платежа, финансов и кредита. Денежная политика сложилась в условиях гиперинфляции. Проводимая правительством жесткая бюджетная политика, направленная кроме всего прочего на значительное снижение инфляции, не могла не отразиться на денежной политике государства. Переход экономики Казахстана на рыночные рельсы невозможен без повышения роли денег, кредита и расчетов. При переходе к рыночной экономике не так уж много факторов могут сравниваться в своей значимости с эффективной системой управления финансовыми и денежно-кредитными отношениями и ее сердцем – стабильной и активно функционирующей структурой коммерческих банков. Безналичные деньги изобретены недавно. Своим появлением они совершили такой же переворот, какой в прошлые столетия вызвали бумажные деньги, быстро вытеснившие металлические монеты. Бурно развивающаяся компьютерная техника наводит на мысль о том, что "электронные" безналичные деньги скоро вовсе могут вытеснить наличные. И это "скоро" уже не за горами. Парадокс однако в том, что до сих пор мало кто знает, что такое – безналичные деньги......
…Организм есть, несомненно, высшее единство, связывающее в себе одно целое механику, физику и химию… Ф. Энгельс. Введение Физиотерапия показана около 90% больным в стационарных и до 60% лечащихся амбулаторно, причем на 1 больного приходится до 10-12 процедур и больше . Число методов современной физиотерапии все более увеличивается. Появляются новые физиотерапевтические аппараты, основанные на современной электронной технике. В связи с этим возрастает роль физиотерапевтического персонала, объединяющего врачей – физиотерапевтов и специально обученный средний медицинский персонал, а также инженеров- техников. Современное физиотерапевтическое отделение состоит из целого ряда кабинетов: электродный светолечения, озокерит и парафинотерапии, лечебного массажа, водолечебницы с ванными и душами , ингалятория и других. Они оборудованы в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и оснащены разнообразной лечебной аппаратурой. Кроме того, в физиотерапевтических отделениях имеются врачебные кабинеты, подсобные помещения, комнаты отдыха для больных после процедур. Такие отделения создаются в крупных больницах, поликлиниках, а также в санаториях, где имеются также кабинеты и оборудования для бальнеотерапии и грязелечения. Физиотерапевтические процедуры оказывают многообразное воздействие на организм человека . В результате их применения исчезают болевые синдромы, нормализуются секреторная и моторная функции органов, уменьшается активность воспалительных процессов, улучшается трофика органов и тканей, усиливаются репаративные процессы. В основе этих клинических эффектов лежит нормализующее влияние физиотерапевтических процедур на обмен веществ, окислительно - восстановительные процессы, нервно- гуморальную регуляцию функций внутренних органов. В целом они оказывают мощное саногенетическое действие , способствуют мобилизации защитных сил организма. К сожалению, материальная база физиотерапевтических отделении большинства клинических учреждени.....
Теория №1 Несинусоидальный ток. Периодическими несинусоидальными величинами называются переменные, изменяющиеся во времени по периодическому несинусоидальному закону. Причины возникновения несинусоидальных напряжений и токов могут быть обусловлены или несинусоидальностью источника питания или (и) наличием в цепи хотя бы одного нелинейного элемента. Кроме того, в основе появления несинусоидальных токов могут лежать элементы с периодически изменяющимися параметрами. В качестве примера на рис. 1,а представлена цепь с нелинейным резистором (НР), нелинейная вольт-амперная характеристика (ВАХ) которого обусловливает несинусоидальную форму тока i в цепи при синусоидальном напряжении u на ее входе (см. рис. 1,б). Характеристики несинусоидальных величин Для характеристики несинусоидальных периодических переменных служат следующие величины и коэффициенты (приведены на примере периодического тока): Максимальное значение - . Действующее значение - . Среднее по модулю значение - . Среднее за период значение (постоянная составляющая) - . Коэффициент амплитуды (отношение максимального значения к действующему) - . Коэффициент формы (отношение действующего значения к среднему по модулю) -. Коэффициент искажений (отношение действующего значения первой гармоники к действующему значению переменной) - Коэффициент гармоник (отношение действующего значения высших гармонических к действующему значению первой гармоники) - . Разложение периодических несинусоидальных кривых в ряд Фурье. Из математики известно, что всякая периодическая функция , где Т – период, удовлетворяющая условиям Дирихле, может быть разложена в тригонометрический ряд. Можно отметить, что функции, рассматриваемые в электротехнике, этим условиям удовлетворяют, в связи с чем проверку на их выполнение проводить не нужно. При разложении в ряд Фурье функция представляется следующим образом:.....
Актуальность данной темы заключается в том, что методический материал по данной теме в учебной литературе имеется частично. Поэтому необходимо разработать и доработать материал для изучения электрическим работам. Проблемой данной дипломной работы является разработка и доработка методического материала для учителей по организации технического труда в учебных мастерских. Цель: оказание помощи учителям школы по вопросам проведения электротехнических работ на уроках труда. Задачи: 1. Изучение и анализ имеющейся литературы. 2. Изучение опыта работы школ. 3. Доработка методического материала по выбранной теме. Предметом исследования является теория и практика обучения по электротехническим работам. Объектом изучения является обучения учащихся электротехническим работам на занятиях по техническому труду. Нами была изучена следующая литература: И. И. Бака «Методические разработки по трудовому обучению»; Ю. К. Бержанов «практикум в учебных мастерских»; В. Д. Симоненко «Технология»; П. С. Самородский, В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко «Технология»; Устемиров, Б. Калназаров, Г. Чимекеева, М. Ирсимбетов «Технология»; И. Н. Федорова «Электротехнические работы»; А. Н. Карачев «Электротехнические работы на уроках труда»; А. Г. Дубова «Занятия по техническому труду в школьных мастерских»; К. Устемиров, О. Сыздыков, Н. Адамкулов «Технология»; В.И. Маркин, М. П. Кутыловский «Практические занятия в школьных мастерских»; А. Г. Дубова «Методика занятий в школьных мастерских»; Г. Т. Хайруллин, Т. М. Амреева, Б. К. Момынбаев «Программы». Изучив и проанализировав программу (Казахская академия образования имени И. Алтынсарина, Алматы-2003) по дисциплине «Технология труда», устанавливаем, что такие темы как: цепи постоянного тока, тепловые действия электрического тока, устройство электроосветительной арматуры, электромагнитное реле, подключение и запуск коллекторного электродвигателя должны быть включены в программу. Затем, мы ознакомились с календарно-тематическим планированием одной из городских школ, в котором также отсутствовали некоторые темы. Если взять учебно-методические пособия, то здесь можно сказать, что в литературе 1 освещаются не все темы или раскрыты не полностью. В литературе 2,3,4 (методические разработки)материал изложен сложно и не все темы раскрыты. В литературе [5,6] ( учебник для 6 класса) имеется ограниченный перечень тем. ....
Актуальность данной темы заключается в том, что методический материал по данной теме в учебной литературе имеется частично. Поэтому необходимо разработать и доработать материал для изучения электрическим работам. Проблемой данной дипломной работы является разработка и доработка методического материала для учителей по организации технического труда в учебных мастерских. Цель: оказание помощи учителям школы по вопросам проведения электротехнических работ на уроках труда. Задачи: 1. Изучение и анализ имеющейся литературы. 2. Изучение опыта работы школ. 3. Доработка методического материала по выбранной теме. Предметом исследования является теория и практика обучения по электротехническим работам. Объектом изучения является обучения учащихся электротехническим работам на занятиях по техническому труду. Нами была изучена следующая литература: И. И. Бака «Методические разработки по трудовому обучению»; Ю. К. Бержанов «практикум в учебных мастерских»; В. Д. Симоненко «Технология»; П. С. Самородский, В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко «Технология»; Устемиров, Б. Калназаров, Г. Чимекеева, М. Ирсимбетов «Технология»; И. Н. Федорова «Электротехнические работы»; А. Н. Карачев «Электротехнические работы на уроках труда»; А. Г. Дубова «Занятия по техническому труду в школьных мастерских»; К. Устемиров, О. Сыздыков, Н. Адамкулов «Технология»; В.И. Маркин, М. П. Кутыловский «Практические занятия в школьных мастерских»; А. Г. Дубова «Методика занятий в школьных мастерских»; Г. Т. Хайруллин, Т. М. Амреева, Б. К. Момынбаев «Программы». Изучив и проанализировав программу (Казахская академия образования имени И. Алтынсарина, Алматы-2003) по дисциплине «Технология труда», устанавливаем, что такие темы как: цепи постоянного тока, тепловые действия электрического тока, устройство электроосветительной арматуры, электромагнитное реле, подключение и запуск коллекторного электродвигателя должны быть включены в программу. Затем, мы ознакомились с календарно-тематическим планированием одной из городских школ, в котором также отсутствовали некоторые темы. Если взять учебно-методические пособия, то здесь можно сказать, что в литературе 1 освещаются не все темы или раскрыты не полностью. В литературе 2,3,4 (методические разработки)материал изложен сложно и не все темы раскрыты. В литературе [5,6] ( учебник для 6 класса) имеется ограниченный перечень тем. ....
