Қазақстандағы әлеуметтану мамандығы мен оның дамуы туралы мақала.
Пән: Жаратылыстану
Бөлімі: Жер және ғарыш
Тақырыбы : Алуан түрлі ғаламшарлар
Мақсаты:
2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру;
2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру;
Мен, шығыстану факультетінің студентімін, менің студенттік өмірімнің кішкене бір бөлігі жайлы айтқым келеді. Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті - бұл біздің еліміздің ғана емес, сонымен қатар шетелдік азаматтардың да студенттік өмірі. Біздің университетте 14 факультет бар, оның бірі - шығыстану факультеті. Біздің факультет - бұл Шығыс елдерінің мәдениетімен айналысатын адамдардың жеке шағын әлемі. Біздің әрқайсымызды бір-бірімізбен толықтыратын құпия күш бар бұл бізді сондағы басқа факультеттерден ерекшелендіреді.
Біздің студенттік өмір ең есте қаларлық және көңілді. Біздің факультетте үнемі семинарлар, танымал адамдармен және дипломаттармен кездесулер, тренингтер және жай ойын-сауық....
Дұрыс тамақтану ережесін білу артық салмақ мәселесін де туғызбайды. Салауатты өмір салтын ұстанудың басты ережесі де дұрыс тамақтануды білуге тиіссіз.
|
Мектеп: Ақшұқыр мектеп-гимназиясы |
|||
|
Күні: |
Мұғалімнің есімі: Тугужева Диляра Анваровна |
||
|
Сынып: 2 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||
|
Пәні: |
Дүниетану |
||
|
Сабақтың тақырыбы: |
«Қандай көлік түрлері бар?» |
||
|
Ортақ тақырып: |
«Менің туған өлкем» |
||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары |
2.1.4.3.Көлік түрлерін, олардың қажеттіліктерін ажырату. 2.1.4.4.Қоғамдық көліктегі өзін-өзі ұстау ережелерін түсіндіру
|
||
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 11-сынып білім алушыларына «Алгебра және анализ бастамалары» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың Тапсырмаларлары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныста бөлім бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар Тапсырмаларлар ұсынылған. Сондай-ақ жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған.
Дескрипторлары мен балдары бар Тапсырмаларлар ұсыныс түрінде берілген.
