Жаратылыстану 2-сынып ҚТЖ Қысқа мерзімді жоспар
Пән: Жаратылыстану
Бөлімі: Жер және ғарыш
Тақырыбы : Алуан түрлі ғаламшарлар
Мақсаты:
2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру;
2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру;
Сабақтың барысы;
Сабақтың басы:
Оқытушының іс әрекеті:
Сабақтың тақырыбы хабарланады.
Сабақтың мақсатымен танысады.
Оқушының іс- әрекеті :
Форматифті бағалау үнемі жүргізіліп отырады.
Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.
Бағалау :
Форматифті бағалау үнемі жүргізіліп отырады.
Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.
Ресурстар :
Оқулықтар суреттер
Кеспелер
Сызғыш қарындаштар
Қайшы
Қағаздар беріледі.
№23 Жаратылыстану 2 сынып ІІІ – тоқсан
Мектеп | ||||
Сынып | 2 | |||
Күні | ||||
Пән | Жаратылыстану | |||
бөлімі | Жер және ғарыш | |||
Тақырыбы : | Алуан түрлі ғаламшарлар | |||
Мақсаты: | 2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру; 2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру; | |||
Сабақтың барысы | Оқытушының іс әрекеті | Оқушының іс- әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
Сабақтың басы | Сабақтың тақырыбы хабарланады. Сабақтың мақсатымен танысады. | Оқушылардың ара қашықтығы 1,5 метр алшақтықтар отырып Сұрақтарға жауап береді. | Форматифті бағалау үнемі жүргізіліп отырады. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі. |
Сабақтың ортасы | Дескриптор: 1.Ғарыш денелерін атайды; 2. Күннің қандай ғарыш денесіне жататынын анықтайды; 3. Бір-бірінің пікірін тыңдап, қорытындылайды | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | ||
Сергіту сәті | Бойларын сергітіп жаттығуларын жасайды; | Музыканың ырғағымен қозғалады; | ||
Жер тобындағы ғаламшарлардың серіктері аз немесе мүлдем болмайды. Сақиналар жүйесі де жоқ. Олардың беткі қабаттары қатты. Бұл ғаламшарлар күнге жақын орналасқан Алып ғалам шарлардың суретіне қара. Сипаттамаларды оқы. Ұқсастығы мен айырмашылығын тап Есіңе сақтабөлінеді! Күн жүйесінің ғаламшарлары екіге бөлінеді Жер тобы ұаламшарлары - Меркурий, Шолпан, жер Марс және алып ғаламшарлар – Юпитер, Сатурн, Уранғ Нептун. Зерттеу жұмысы Күн жүйесінің үлгісін жаса. | Дескриптор: Алып ғалам шарлардың суретіне қарайды. Сипаттамаларды оқиды. Ұқсастығы мен айырмашылығын табады. | |||
Сабақтың соңы | Дескриптор; Баспалдақ жетістігін пайдалана отырып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді; | |||
Үйге тапсырма беру: | 60-61 бет | Күнделіктеріне жазып алады. | ||
№ 24 Жаратылыстану 2 сынып ІІІ – тоқсан
Мектеп | ||||
Сынып | 2 | |||
Күні | ||||
Пән | Жаратылыстану | |||
бөлімі | Жер және ғарыш | |||
Тақырыбы | Уақытты қалай өлшейміз? | |||
Сабақтың барысы | Оқытушының іс әрекеті | Оқушының іс- әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
Сабақтың басы | Сабақтың тақырыбы хабарланады. Сабақтың мақсатымен танысады. | Оқушылардың ара қашықтығы 1,5 метр алшақтықтар отырып Сұрақтарға жауап береді. | Форматифті бағалау үнемі жүргізіліп отырады. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі. |
Сабақтың ортасы | 1-тапсырма: «әңгімеле» 1 минутта не істеп үлгеруге болады? 3 минутта ше? Сен білесің бе? Қазақша күн аттары парсы тілінен шыққан . тек «жұма» сөзі ғана араб тілінен алыңған. Парсы тіліндегі «шамбе» (қазақша ө сенбі)сөзі | Дескриптор: 1.Суретте бейнеленген уақыт өлшем бірліктерін атайды; 2.Ұзақ уақыт өлшем бірліктерін анықтайды; 3. Бір-бірінің пікірін тыңдап, қорытындылайды; Кері байланыс: «житондар» ҚБ «жұлдызшалар» | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі. |
Сергіту сәті | Бойларын сергітіп жаттығуларын жасайды; | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | Музыканың ырғағымен қозғалады; | |
2-тапсырма: «Анықта» Ойлан апта неге жеті күннен тұрады? | Дескриптор: 1. Аптаның жеті күнін атайды; 2.Бір минутта не істеп үлгеруге болатынын зерттейді;3.Қазақша күн аттарының парсы тілінен шыққанын біледі; 4. Бірін-бірі толықтырады; Дескриптор: Ойлан апта неге жеті күннен тұрады? Дескриптор: Оқулықтағы тапсырманы оқиды. Уақыт өлшеу мағынасын түсіндіреді. Суреттен қарап ой түйіндейді. | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі. Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі. | |
Сабақтың соңы | Дескриптор; Баспалдақ жетістігін пайдалана отырып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді; | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | ||
Үйге тапсырма беру | 62-63 бет | |||
№ 25 Жаратылыстану 2 сынып ІІІ – тоқсан
Мектеп | ||||
Сынып | 2 | |||
Күні | ||||
Пән | Жаратылыстану | |||
бөлімі | Күш және қозғалыс | |||
Тақырыбы | Жылдамдықты қалай өлшейміз?ЖБ | |||
Сабақтың барысы | Оқытушының іс әрекеті | Оқушының іс- әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
Сабақтың басы | Сабақтың тақырыбы хабарланады. Сабақтың мақсатымен танысады. | Оқушылардың ара қашықтығы 1,5 метр алшақтықтар отырып Сұрақтарға жауап береді. | Форматифті бағалау үнемі жүргізіліп отырады. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі. |
Сабақтың ортасы | 1-тапсырма: ЖЖ « Жылдамдық» | Дескриптор: 1.Тапсырманы жұпта бірігіп талқылайды; 2. Тез жету үшін керекті көлік түрін атайды;; 3. Жылдамдық ұғымын түсінеді; 4. Түрлі денелердің әртүрлі жылдамдықпен қозғалуына мысал келтіреді; Кері байланыс: «житондар» ҚБ «жұлдызшалар» | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | |
Сергіту сәті | Бойларын сергітіп жаттығуларын жасайды; | Музыканың ырғағымен қозғалады; | ||
2-тапсырма: «Ойлан» есте сақта! Қозғалыста денелердің жылдамдықтары әрүрлі болады. | Дескриптор: 1. Берілген сурет бойынша тапсырманы талқылайды; 2. Жылдамдықты асыру үшін не керктігін біледі;3. Өз ойларын ортаға салып айтады; Кері байланыс: «житондар» ҚБ «жұлдызшалар» | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | ||
Сабақтың соңы | Дескриптор; Баспалдақ жетістігін пайдалана отырып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді; | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | ||
Үйге тапсырма беру | 66-67 бет | Күнделікке жазып алады. | ||
№ 26 Жаратылыстану 2 сынып ІІІ – тоқсан
Мектеп | ||||
Сынып | 2 | |||
Күні | ||||
Пән | Жаратылыстану | |||
бөлімі | Күш және қозғалыс | |||
Тақырыбы | Күшті қалай өлшейміз? ТЖБ | |||
Мақсаты | 2.5.1.3 - қозғалыс тудыратын күштерді зерттеу; 2.1.2.6 - эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат, болжам, ресурстар, жоспар, мерзім, нәтиже); | |||
Сабақтың барысы | Оқытушының іс әрекеті | Оқушының іс- әрекеті | Бағалау | Ресурстар |
Сабақтың басы | Сабақтың тақырыбы хабарланады. Сабақтың мақсатымен танысады. | Оқушылардың ара қашықтығы 1,5 метр алшақтықтар отырып Сұрақтарға жауап береді. | Форматифті бағалау үнемі жүргізіліп отырады. Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | Оқулықтар суреттер Кеспелер Сызғыш қарындаштар Қайшы Қағаздар беріледі. |
Сабақтың ортасы | 1-тапсырма: ТЖ «Көршіңе әңгімелеп бер» | Дескриптор: 1.Суретке қарап, адамдар мен нысандарды қозғалту үшін не істейтеуге болатынын анықтайды; 2.Қозғалыс ерекшеліктерін түсіндіреді; 3. Бір-бірінің пікірін тыңдап, қорытындылайды; Кері байланыс: «житондар» ҚБ «жұлдызшалар» | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі.
Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | |
Сергіту сәті | Бойларын сергітіп жаттығуларын жасайды; | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | Музыканың ырғағымен қозғалады; | |
2-тапсырма: ЖЖ «Анықта» | Дескриптор: 1. Заттарды қозғалысқа келтіретін табиғи құбылыстарды атайды; 2.Күштің әсерімен болатын қозғалыс түрлерін атайды;3. Өз ойларын ортаға салып айтады; 4. Бірін-бірі толықтырады; Дескриптор: Ертегіні еске түсіріп әңгімелейді. Ондағы болған күш әсерін айтап береді. | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | ||
Сабақтың соңы | Дескриптор; Баспалдақ жетістігін пайдалана отырып, сабақты қаншалықты түсінгенін белгілейді; | Гүлдердің суреттерін тарату арқылы бағалау жүргізіледі. | ||
Үйге тапсырма беру | 68-69 бет. | |||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Ораза айт намазы уақыты Қазақстан қалалары бойынша
» Биыл 1 сыныпқа өтініш қабылдау 1 сәуірде басталып, 2024 жылғы 31 тамызға дейін жалғасады.
» Жұмыссыз жастарға 1 миллион теңгеге дейінгі ҚАЙТЫМСЫЗ гранттар. Өтінім қабылдау басталды!