Физика_7-сынып
Жиынтық бағалауға арналған
әдістемелік ұсыныстар
Физика
7-сынып
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 7-сынып білім алушының «Физика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар 7-сынып «Физика» пәні бойынша ұзақ мерзімді оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныстарда бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
Әдістемелік ұсыныс негізгі орта білім беру мектебі мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.
1-ТОҚСАН
БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау | |||||||||||||
Оқу мақсаттары | 7.1.1.1 - физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру 7.1.1.2 - табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату | ||||||||||||
Бағалау критерийі | Білім алушы
| ||||||||||||
Ойлау дағдыларының деңгейлері | Білу және түсіну | ||||||||||||
Орындау уақыты | 10 минут | ||||||||||||
Тапсырма 1. Құбылыстарды түрлеріне қарай топтарға бөліп, кестеге еңгізіңіз: Доптың домалауы, қорғасынның балқуы, күн күркірегенінің естілуі, қар еруі, жұлдыздар жарқырауы, судың қайнауы, таң атуы, жаңғырық, сағат маятнигінің тербелуі, бұлттар қозғалысы, көгершіннің ұшуы, найзағай жарқылдауы, электр шамының жануы.
[6] 2. Төменде көрсетілген физикалық құбылыстардың қайсысын зерттеу кезінде эксперимент әдісін қолдану жеңілірек болады?
[1] 3. Кемпірқосақ пен найзағайды зерттеу кезінде ғылыми әдістің қандай түрін қолданасыз?
[1] Жалпы: [8] | |||||||||||||
Бағалау критерийі | Тапсырма № |
| Балл | ||||||||||||
Физикалық құбылыстар түрлерін ажыратады | 1 |
|
| ||||||||||||
Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажыратады |
|
|
| ||||||||||||
Жалпы балл |
| ||||||||||||||
«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
Бағалау критерийі |
| ||||
Физикалық құбылыстар түрлерін біледі және оларды ажырата алады | Физикалық құбылыстардың түрлерін ажырату қиындық туғызады | Механикалық/электрлік/ дыбыстық/жылу/магниттік/жарық құбылыстарын ажырату кезінде қателіктер жібереді | Физикалық құбылыстардың түрлерін дұрыс ажыратады | ||
Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырата алады | Ғылыми әдістерді ажырату қиындық туғызады | Ғылыми әдістерді анықтау кезінде қателіктер жібереді | Ғылыми әдістерді дұрыс ажырата алады | ||
«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау | ||||||||||||||||||||||||||||||
Оқу мақсаттары | 7.1.2.1 - физикалық шамаларды олардың SI (Халықаралық бірліктер жүйесі) жүйесіндегі өлшем бірліктерімен сәйкестендіру 7.1.2.3 - үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды білу және қолдану, санды: стандартты түрде жазу 7.1.3.1 - дененің ұзындығын, көлемін, температурасын және уақытты өлшеу, өлшеу нәтижелерін аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып жазу | |||||||||||||||||||||||||||||
Бағалау критерийі | Білім алушы
| |||||||||||||||||||||||||||||
Ойлау дағдыларының деңгейлері | Білу және түсіну Қолдану | |||||||||||||||||||||||||||||
Орындау уақыты | 15 минут | |||||||||||||||||||||||||||||
Тапсырма 1. Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіріп, сәйкестігін көрсетіңіз.
[5] 2. Келесі шамаларды үлестік және еселік қосымшаларды қолданып жазыңыз:
[4] 3. a) Дәптер ұзындығын өлшеу үшін сызғыштың дұрыс қойылған суретін көрсетіңіз.
[1] b) Өлшеуіш цилиндрдің бөлік құнын анықтаңыз ________мл.
[1] c) Суретте көрсетілген өлшеуіш цилиндрге құйылған сұйықтың көлемін қателікті ескере отырып анықтаңыз және оны келесі түрде жазыңыз: V = _____±_____ мл. [2] Жалпы: [13] | ||||||||||||||||||||||||||||||
Бағалау критерийі | Тапсырма № |
| Балл | ||||||||||
Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіреді | 1 |
|
| ||||||||||
Үлкен және кіші сандарды жазғанда үлестік және еселік қосымшаларды қолданады | 2 |
|
| ||||||||||
Аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып, дененің ұзындығын, көлемін және ауданын анықтайды | 3 |
|
| ||||||||||
Жалпы балл | 13 | ||||||||||||
«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
Бағалау критерийі |
| ||||
Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіреді | Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіру қиындық туғызады | Уақыттың/жылдамдықтың/ көлемнің (см3/мл)/массаның өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіру кезінде қателіктер жібереді | Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-нде жазады | ||
Үлкен және кіші сандарды жазғанда үлестік және еселік қосымшаларды қолданады | Үлкен және кіші сандарды жазғанда үлестік және еселік қосымшаларды қолдану қиындық туғызады | 106/10-1/10-6/10-3-не сәйкес еселік немесе үлестік қосымшаларды анықтау барысында қателіктер жібереді | Үлкен және кіші сандарды жазғанда үлестік және еселік қосымшаларды қолданады | ||
Аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып, дененің ұзындығын, көлемін және ауданын анықтайды | Аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып, дененің ұзындығын, көлемін және ауданын анықтау барысында қиналады | Өлшеуіш құралды пайдалану/бөлік құнын анықтау/ сұйықтың көлемін өлшеу/ құралдың қателігін табу кезінде қате жібереді | Аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып, дененің ұзындығын, көлемін және ауданын анықтайды | ||
«Кинематика негіздері. Механикалық қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау | |||||||||||||||||||||||||
Оқу мақсаттары | 7.2.1.4 - қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа жылдамдығын есептеу 7.2.1.5 - s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координата осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеу 7.2.1.7 - бірқалыпты қозғалған дененің орын ауыстыруының уақытқа тәуелділік графигінен жылдамдығын анықтау | ||||||||||||||||||||||||
Бағалау критерийі | Білім алушы
| ||||||||||||||||||||||||
Ойлау дағдыларының деңгейлері | Қолдану | ||||||||||||||||||||||||
Орындау уақыты | 20 минут | ||||||||||||||||||||||||
Тапсырма 1. а) Cуретті пайдаланып велосипедшінің СD аралығын қандай жылдамдықпен өткенін анықтаңыз. ______________________________________________________ км/сағ. [2] b) А-дан D-ға дейін велосипедшінің орташа жылдамдығын есептеңіз. ________________________________________________________ км/сағ. [2] 2. Жүк көлігі 72 км/сағ жылдамдықпен қозғалып келеді. Оның s жолының t уақытқа тәуелділік графигін тұрғызыңыз. [4] 3. Дененің s жолының t уақытқа тәуелділік графигін пайдаланып, келесі сұрақтарға жауап беріңіз: Дене алғашқы 4 с-та _________м жол жүрді. [1] Қозғалыстағы дененің жылдамдығы қандай? [1]
Графикке қарап кестені толтырыңыз:
[1] Кестеге қарап қандай қорытындыға келдіңіз? _____________________________________ ___________________________________________________________________________ [1] Жалпы: [12] | |||||||||||||||||||||||||
Бағалау критерийі | Тапсырма № |
| Балл | ||||||||
Қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа жылдамдығын есептейді | 1 a |
|
| ||||||||
1 b |
|
| |||||||||
Орын ауыстырудың уақытқа тәуелділік графигін тұрғызады | 2 |
|
| ||||||||
Бірқалыпты қозғалған дененің орын ауыстыруының уақытқа тәуелділік графигінен жылдамдықты анықтайды | 3 |
|
| ||||||||
Жалпы балл | 12 | ||||||||||
«Кинематика негіздері. Механикалық қозғалыс» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
Бағалау критерийі |
| ||||
Қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа жылдамдығын есептейді | Қозғалыстағы дененің жылдамдығын, орташа жылдамдықты есептеу қиындық туғызады | Қозғалыстағы дененің жылдамдығын/ орташа жылдамдықты есептеу кезінде қателіктер жібереді | Қозғалыстағы дененің жылдамдығын және орташа жылдамдықты анықтайды | ||
Орын ауыстырудың уақытқа тәуелділік графигін тұрғызады | Орын ауыстырудың уақытқа тәуелділік графигін тұрғызу қиындық туғызады | Жылдамдықтың өлшем бірлігін ХБЖ-не келтіру/ остердің өлшем бірлігін көрсету/график масштабын таңдау/график сызу кезінде қателіктер жібереді | Жылдамдықтың өлшем бірлігін ХБЖ-не келтіреді, остерді белгілейді, остердің өлшем бірлігін көрсетеді, график масштабын таңдайды және графикті сызады | ||
Бірқалыпты қозғалған дененің орын ауыстыруының уақытқа тәуелділік графигінен жылдамдықты анықтайды | График арқылы жолды анықтау, жылдамдықты анықтау қиындық туғызады | График арқылы жолды анықтау/ жылдамдықты анықтау/ қорытынды жасау кезінде қателіктер жібереді | График арқылы жол мен жылдамдықты дұрыс анықтайды, кесте толтырады және қорытынды жасайды | ||
2-ТОҚСАН
БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Тығыздық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау | |||||||||||||
Оқу мақсаттары | 7.2.2.12 - әртүрлі пішіндегі қатты дененің немесе сұйықтың көлемін өлшеу үшін өлшеуіш цилиндрді (мензурка) қолдану 7.2.2.13 - тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіру 7.2.2.15 – тығыздықтың формуласын есептер шығаруда қолдану | ||||||||||||
Бағалау критерийі | Білім алушы
| ||||||||||||
Ойлау дағдыларының Деңгейлері | Білу және түсіну Қолдану Жоғары деңгей дағдылары | ||||||||||||
Орындау уақыты | 20 минут | ||||||||||||
Тапсырма
[5] 2. Блоктардың қайсысының тығыздығы үлкен? Өсу ретімен орналастырыңыз.
[4] 3. Алюминий текше көлемі 550 см3 болғанда массасы 1100 г болады. Бұл текше тұтас па, әлде қуысы бар ма? Жауабыңызды негіздеңіз. (Алюминий тығыздығы 2700 кг/м3) [2] Жалпы: [11] | |||||||||||||
Бағалау критерийі | Тапсырма № |
| Балл | ||||||||||
Мензуркамен сұйықтың көлемін өлшейді | 1 |
|
| ||||||||||
Денелердің көлемі мен массаларын біле отырып, заттардың тығыздығын анықтайды | 2 |
|
| ||||||||||
Заттың тығыздығын анықтайтын формуласын қолданып есептер шығарады | 3 |
|
| ||||||||||
Жалпы балл | 11 | ||||||||||||
«Тығыздық» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
Бағалау критерийі |
| ||||
Мензуркамен сұйықтың көлемін өлшейді | Мензуркамен сұйықтың көлемін өлшеу қиындық туғызады | Сыйымдылығы үлкен/ өлшеу қателігі аз мензурканы/ өлшеу дәлдігі жоғары мензурканы/ берілген су көлемін тез өлшеуге болатын мензурканы / мензуркадағы сұйықтың көлемін анықтау кезінде қателіктер жібереді | Мензурканың көмегімен сұйықтың көлемін дұрыс өлшейді | ||
Денелердің көлемі мен массаларын біле отырып, заттардың тығыздығын анықтайды | Денелердің көлемі мен массаларын біле отырып, заттардың тығыздығын анықтауда қиындық туғызады | Блоктарды тығыздығына қарай ретпен орналастыру кезінде қателіктер жібереді | Денелердің көлемі мен массаларын біле отырып, заттардың тығыздығын дұрыс анықтайды | ||
Заттың тығыздығын анықтайтын формуласын қолданып есептер шығарады | Заттың тығыздығын есептеу формуласын қолданып, есептер шығару қиындық туғызады | Дененің тығыздығын анықтайтын формуланы қолданады, алынған нәтижені алюминийдің тығыздығымен салыстыру кезінде қателіктер жібереді | Заттың тығыздығын есептеу формуласын дұрыс қолданып, есептер шығарады | ||
«Денелердің өзара әрекеттесуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау | |||||||||||||
Оқу мақсаттары | 7.2.2.1 - инерция құбылысын түсіндіру және мысалдар келтіру 7.2.2.10 - масса, салмақ және ауырлық күші ұғымдарын ажырату 7.2.2.3 - пластикалық және серпімді деформацияларды ажырату, мысалдар келтіру 7.2.2.5 - Гук заңының формуласы бойынша серпімділік күшін есептеу 7.2.2.6 - тыныштық, домалау және сырғанау үйкелістерін сипаттау 7.2.2.9 - денеге бір түзудің бойымен әрекет ететін күштердің тең әрекетті күшінің модулі мен бағытын анықтау | ||||||||||||
Бағалау критерийі | Білім алушы
| ||||||||||||
Ойлау дағдыларының деңгейлері | Білу және түсіну Қолдану Жоғары деңгей дағдылары | ||||||||||||
Орындау уақыты | 20 минут | ||||||||||||
Тапсырма
Орбитадағы массасы__________________________ [1]
Орбитадағы салмағы__________________________ [1]
[4]
a) Серіппенің созылуы дегеніміз не? [1] b) Серіппенің бастапқы ұзындығын есептеңіз. [3]
________________________ ______________________ ________________________ [3]
[2] Жалпы: [17] | |||||||||||||
Бағалау критерийі | Тапсырма № |
| Балл | ||||||||||
«Инерция» құбылысын анықтай алады | 1 | инерция құбылысын анықтайды | 1 | ||||||||||
«Масса», «салмақ», «ауырлық күші» ұғымдарын ажыратады | 2 | салмақты анықтайды | 1 | ||||||||||
3 |
|
| |||||||||||
«Серпімді деформация» түсініктеріне мысалдар келтіреді және оларды ажыратады | 4 |
|
| ||||||||||
Гук заңын пайдаланып есептер шығарады | 5 |
|
| ||||||||||
Үйкеліс түрлерін сипаттайды | 6 |
|
| ||||||||||
Күштерді график арқылы көрсетіп, тең әрекетті күштің модулі мен бағытын анықтайды | 7 |
|
| ||||||||||
Жалпы балл | 17 | ||||||||||||
«Денелердің өзара әрекеттесуі» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
Бағалау критерийі |
| ||||
«Инерция» құбылысын анықтай алады | Инерция құбылысын анықтау қиындық туғызады | Инерция құбылысына мысалдар келтіруде қателіктер жібереді | Инерция құбылысын дұрыс анықтайды | ||
«Масса», «салмақ», «ауырлық күші» ұғымдарын ажыратады | Салмақты есептеу қиындық туғызады | Салмақты есептеу кезінде қателіктер жібереді | Дененің салмағын дұрыс есептей және анықтай алады | ||
«Серпімді деформация» түсініктеріне мысалдар келтіреді және оларды ажыратады | Деформация түрін анықтау қиындық туғызады | Деформация түрлерін анықтайды, бірақ ажырату кезінде қателіктер жібереді | Деформация түрін дұрыс анықтайды | ||
Гук заңын пайдаланып есептер шығарады | Гук заңын пайдаланып, есептер шығару қиындық туғызады | Серіппенің созылуына анықтама береді, Гук заңын түрлендіреді, серіппенің бастапқы ұзындығын есептеу кезінде қателіктер жібереді | Гук заңын пайдаланып, есептер дұрыс шығарады | ||
Үйкеліс түрлерін сипаттайды | Үйкеліс түрлерін сипаттау қиындық туғызады | Тыныштық/домалау/сырғанау үйкелісін ажырату кезінде қателіктер жібереді | Тыныштық, домалау және сырғанау үйкелісін дұрыс ажыратады | ||
Күштерді график арқылы көрсетіп, тең әрекетті күштің модулі мен бағытын анықтайды | Тең әрекетті күштің модулін анықтау, бағытын анықтау, күштерді график арқылы көрсету қиындық туғызады | Тең әрекетті күштің модулін және бағытын анықтайды, күштерді график арқылы көрсету кезінде қателіктер жібереді | Тең әрекетті күштің модулі мен бағытын дұрыс анықтайды, күштерді график арқылы көрсетеді | ||
3-ТОҚСАН
БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Қысым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау | |
Оқу мақсаттары | 7.3.1.2 - қысымның физикалық мағынасын түсіндіру және өзгерту әдістерін сипаттау 7.3.1.9 - атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіру және оны өлшеудің әдістерін ұсыну 7.3.1.11 - кері итеруші күшті анықтау және оның сұйыққа батырылған дененің көлеміне тәуелділігін зерттеу 7.3.1.13 - есептер шығару кезінде Архимед заңын қолдану |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейлері | Білу және түсіну Қолдану Жоғары деңгей дағдылары |
Орындау уақыты | 15 минут |
Тапсырма 1. Сұрақтарға жауап беріңіз. a) Қысым деген не? (Қатты дене үшін) [1] b) Қатты дене үшін қысым қалай анықталады? Қысымды қалай азайтуға болады? [2] c) Берілген суреттерді салыстырып, қай жағдайда баланың жерге ең көп қысым түсіргенін анықтаңыз. Жауабыңызды түсіндіріңіз. [1] 2. Суретте сынапты барометрдің қарапайым түрі көрсетілген. Атмосфералық қысым артқан кезде Х және Ү деңгейлері қалай өзгереді? a) Х деңгейі ___________________________ [1] b) Ү деңгейі ___________________________ [1] c) Себебін түсіндіріңіз. [1] 3. Ардақ алқаның күмістен жасалғанын тексеру үшін оның салмағын ауада және суда өлшеді. Өлшеу нәтижелері: рауа = 16,4 Н; рсу = 14,6 Н; а) Неліктен ауадағы алқаның салмағы судағы салмағына қарағанда аз? [1] b) Алқаның күмістен жасалғанын тексеру үшін келесі шамаларды анықтау керек. 1) алқаның массасы __________________________________________________ [1] 2) алқаға әсер ететін кері итеруші күш __________________________________ [1]
3) алқаның көлемі ___________________________________________________ [1] 4) алқаның тығыздығы ______________________________________________ [1] 5) Кесте бойынша ρкүміс = 10500 кг/м3. Ардақ қандай нәтижеге келді? [1] Жалпы: [13] | |
Бағалау критерийі | Тапсырма № |
| Балл | ||||||||
Қысымның физикалық мағынасын түсіне отырып, өзгерту әдістерін анықтайды | 1 |
|
| ||||||||
Атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіреді | 2 |
|
| ||||||||
Кері итеруші күш пен сұйыққа батырылған дененің көлемі арасындағы байланысты анықтай алады | 3 |
|
| ||||||||
Есептер шығаруда Архимед заңын қолданады | 3 |
|
| ||||||||
Жалпы балл | 13 | ||||||||||
«Қысым» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
Бағалау критерийі |
| ||||
Қысымның физикалық мағынасын түсіне отырып, өзгерту әдістерін анықтайды | Қысымға анықтама беру, қысымды анықтау формуласын көрсету кезінде қателіктер жібереді, қысымды азайту жолын ұсыну, қысым жоғары болу жағдайын түсіндіру қиындық туғызады. | Қысымға анықтама береді, қысымды анықтау формуласын дұрыс көрсетеді, қысымды азайту жолын ұсыну/ қысым жоғары болу жағдайын түсіндіру кезінде қателіктер жібереді | Қысымға анықтама береді, қысымды анықтау формуласын жазады, қысымды азайту жолын ұсынады, қысым жоғары болу жағдайын түсіндіреді | ||
Атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіреді | Атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіру қиындық туғызады | Барометрдегі сұйықтың деңгейлерінің өзгерісін анықтау/сынап деңгейінің өзгерісін сипаттау кезінде қателіктер жібереді | Атмосфералық қысымның табиғатын дұрыс түсіндіреді | ||
Кері итеруші күш пен сұйыққа батырылған дененің көлемі арасындағы байланысты анықтай алады | Кері итеруші күштің физикалық мағынасын анықтау қиындық туғызады | Кері итеруші күш пен сұйыққа батырылған дененің көлемі арасындағы байланысты анықтауда қателіктер жібереді | Кері итеруші күш пен сұйыққа батырылған дененің көлемі арасындағы байланысты анықтай алады | ||
Есептер шығаруда Архимед заңын қолданады | Есептер шығаруда Архимед заңын қолдану қиындық туғызады | Судағы алқаның салмағының жеңіл болу себебін түсіндіреді, алқаның массасын /алқаға әсер ететін кері итеруші күшті / алқаның көлемі мен тығыздығын анықтау кезінде қателіктер жібереді | Есептер шығаруда Архимед заңын дұрыс қолданады | ||
«Жұмыс және қуат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау | |||||||||||||||
Оқу мақсаттары | 7.2.3.1 - механикалық жұмыс деген физикалық ұғымның мағынасын түсіндіру 7.2.3.8 - механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын есептер шығаруда қолдану | ||||||||||||||
Бағалау критерийі | Білім алушы
| ||||||||||||||
Ойлау дағдыларының деңгейлері | Білу және түсіну Қолдану | ||||||||||||||
Орындау уақыты | 15 минут | ||||||||||||||
Тапсырма 1. Төмендегі таблицада, жазықтықта жатқан білеушенің қозғалу бағыты мен оған түсірілген күштің бағыты көрсетілген. Әсер етуші күштің жұмысының таңбасы оң/ теріс немесе нөлге тең болатындығын анықтап, сәйкес бос орынға жазыңыз. [3] 2. Сорғы 5 секундта көлемі 4,5 м3 суды 5 м биіктікке көтереді. Судың тығыздығы 1000 кг/м3.
3. Қуаты 600 Ватт локомотив бірқалыпты қозғалып, 400 м аралықты 30 с-та жүріп өтеді.
Жалпы: [13] | |||||||||||||||
Бағалау критерийі | Тапсырма № |
| Балл | ||||||||||||
Механикалық жұмысты анықтау үшін күш пен орын ауыстыруды байланыстыратын формуланы қолданады | 1 |
|
| ||||||||||||
Есептерді шешуде қуат және жұмыс формулаларын қолданады | 2 |
|
| ||||||||||||
Қуатты анықтау үшін жылдамдық пен күшті байланыстыратын формуланы қолданады | 3 |
|
| ||||||||||||
Жалпы балл | 13 | ||||||||||||||
«Жұмыс және қуат» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ________________________________
Бағалау критерийі |
| ||||
Механикалық жұмысты анықтау үшін күш пен орын ауыстыруды байланыстыратын формуланы қолданады | Механикалық жұмысты анықтау үшін күш пен орын ауыстыруды байланыстыратын формуланы қолдану қиындық тудырады | Күш қозғалыс бағытына қарама-қарсы/перпендикуляр/бағыттас болған жағдайдағы жұмыстың шамасын анықтау кезінде қателіктер жібереді | Механикалық жұмысты анықтау үшін күш пен орын ауыстыруды байланыстыратын формуланы дұрыс қолданады | ||
Есептерді шешуде қуат және жұмыс формулаларын қолданады | Есептерді шешуде қуат және жұмыс формулаларын қолдану қиындық туғызады | Суды көтеруге жұмсалған күшті/жұмысты/сорғы қуатын анықтау кезінде қателіктер жібереді | Есептерді шешуде қуат және жұмыс формулаларын дұрыс қолданады | ||
Қуатты анықтау үшін жылдамдық пен күшті байланыстыратын формуланы қолданады | Қуатты анықтау үшін жылдамдық пен күшті байланыстыратын формуланы қолдану қиындық туғызады | Жылдамдықты/тарту күшін анықтау кезінде қателіктер жібереді | Қуатты анықтау үшін жылдамдық пен күшті байланыстыратын формуланы дұрыс қолданады | ||
4-ТОҚСАН
БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
«Энергия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Оқу мақсаттары | 7.2.3.2 - механикалық энергияның екі түрін ажырату 7.2.3.3 - кинетикалық энергия формуласын есептер шығаруда қолдану 7.2.3.4 - жоғары көтерілген дене үшін потенциалдық энергиясының және серпімді дененің формуласын қолдану 7.2.3.6 - механикалық энергияның сақталу заңын есептер шығаруда қолдану | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бағалау критерийі | Білім алушы
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ойлау дағдыларының деңгейлері | Білу және түсіну Қолдану Жоғары деңгей дағдылары | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Орындау уақыты | 15 минут | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Тапсырма
[6]
А) А, В нүктелеріндегі тастың энергиясын анықтап, кестені толтырыңыз.
[6] b) Кестедегі мәліметтерді пайдаланып энергияның бір түрден екінші түрге өтуін сипаттаңыз. [3] Жалпы: [15] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бағалау критерийі | Тапсырма № |
| Балл | ||||||||||||
Кинетикалық және потенциалдық энергияларды анықтайды | 1 |
|
| ||||||||||||
Кинетикалық энергия формуласын қолданады | 2 a |
|
| ||||||||||||
Потенциалдық энергия формуласын қолданады |
|
| |||||||||||||
Энергияның бір түрден екінші түрге өтуін сипаттайды | 2 b |
|
| ||||||||||||
Жалпы балл | 15 | ||||||||||||||
«Энергия» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ____________________________
Бағалау критерийі |
| ||||
Кинетикалық және потенциалдық энергияларды анықтайды | Кинетикалық және потенциалдық энергияларды анықтау қиындық туғызады | Жер бетімен салыстырғанда дененің потенциалдық энергиясын / серпімді деформацияланған дененің потенциалдық энергиясын / дененің кинетикалық энергиясын анықтауда қателіктер жібереді | Кинетикалық және потенциалдық энергияларды дұрыс анықтайды | ||
Кинетикалық энергия формуласын қолданады | Кинетикалық энергия формуласын қолдану қиындық туғызады | Тастың вертикаль қозғалысы барысында оның кинетикалық/ энергияcын есептеу кезінде қателіктер жібереді | Кинетикалық энергия формулаларын дұрыс қолданады | ||
Потенциалдық энергия формуласын қолданады | Потенциалдық энергия формуласын қолдану қиындық туғызады | Тастың вертикаль қозғалысы барысында оның потенциалдық энергиясын есептеу кезінде қателіктер жібереді | Потенциалдық энергия формулаларын дұрыс қолданады | ||
Энергияның бір түрден екінші түрге өтуін сипаттайды | Энергияның бір түрден екінші түрге өтуін сипаттау қиындық туғызады | Тастың вертикаль қозғалысы барысында оның кинетикалық/ потенциалдық/толық энергиясының өзгерісін сипаттау кезінде қателіктер жібереді | Энергияның бір түрден екінші түрге өтуін дұрыс сипаттайды | ||
«Күш моменті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау | |||
Оқу мақсаттары | 7.2.4.1 - «Механиканың алтын ережесін» тұжырымдау және қарапайым механизмдердің қолданылуына мысалдар келтіру 7.2.4.5 - тәжірибеде иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау 7.2.4.6 - көлбеу жазықтықтың пайдалы әсер коэффициентін тәжірибеде анықтау | ||
Бағалау критерийі | Білім алушы
| ||
Ойлау дағдыларының деңгейлері | Білу және түсіну Қолдану Жоғары деңгей дағдылары | ||
Орындау уақыты | 15 минут | ||
Тапсырмалар 1.
[2] 2. Суретте иіндікке орналастырылған жүктер мен жүк тарапынан әсер етуші күштердің иіндерінің мәні берілген. Әр нұсқадағы иіндіктің тепе-теңдікте болатынын немесе сағат тіліне бағыттас/қарсы айналатынын анықтаңыз және кестеге жазыңыз. [4]
[4] Жалпы: [10] | |||
Бағалау критерийі | Тапсырма № |
| Балл | ||||||||
Күнделікті өмірде қолданылатын механизмдерді анықтайды | 1 |
|
| ||||||||
Моменттер ережесін қолданады | 2 |
|
| ||||||||
Механизмдер ПӘК ін анықтайды | 3 |
|
| ||||||||
Жалпы балл | 10 | ||||||||||
«Күш моменті» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ________________________
Бағалау критерийі |
| ||||
Күнделікті өмірде қолданылатын механизмдерді анықтайды | Механизм түрін анықтау, рычаг иіндігінің ұзындықтары неліктен әртүрлі болатындығын түсіндіру қиындық тудырады | Механизм түрін анықтайды, рычаг иіндігінің ұзындықтары неліктен әртүрлі болатындығын түсіндіру кезінде қателіктер жібереді | Механизм түрін анықтайды, рычаг иіндігінің ұзындықтары неліктен әртүрлі болатындығын дұрыс түсіндіреді | ||
Моменттер ережесін қолданады | Моменттер ережесін қолдануда қиналады | Моменттер ережесін қолдану кезінде қателіктер жібереді | Моменттер ережесін дұрыс қолданады | ||
Механизмдер ПӘК-ін анықтайды | Механизмдер ПӘК-ін анықтау қиындық тудырады | Жұмысшы атқарған пайдалы жұмысты/толық жұмысты/көлбеу жазықтық ПӘК-ін анықтауда қателіктер жібереді | Механизмдер ПӘК-ін дұрыс анықтайды | ||
«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау | |||||
Оқу мақсаттары | 7.7.1.1 - геоцентрлік және гелиоцентрлік жүйелерді салыстыру 7.7.1.2 - Күн жүйесінің нысандарын жүйелеу 7.7.1.3 - жыл мезгілдерінің ендіктерге байланысты ауысуын және күн мен түннің ұзақтығын түсіндіру | ||||
Бағалау критерийі | Білім алушы.
| ||||
Ойлау дағдыларының деңгейлері | Білу және түсіну Қолдану | ||||
Орындау уақыты | 15 минут | ||||
Тапсырма
[1]
[2]
a) қыс b) көктем c) жаз d) күз [1] Жыл мезгілдерінің өзгерісін түсіндіріңіз ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] Жалпы: [6] | |||||
Бағалау критерийі | Тапсырма № |
| Балл | ||||
Гелиоцентрлік жүйені анықтайды | 1 | гелиоцентрлік жүйені көрсетеді | 1 | ||||
Күн жүйесінің нысандарын жүйелейді | 2 |
|
| ||||
Жердің айналу осінің көлбеулігіі мен Жердің Күнге қатысты қозғалуына байланысты байқалатын өзгерістерді түсіндіреді | 3 |
|
| ||||
Жалпы балл | 6 | ||||||
«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ____________________________
Бағалау критерийі |
| ||||
Гелиоцентрлік жүйені анықтайды | Гелиоцентрлік жүйені анықтау қиындық туғызады | Күн, Жер және Айдың орбиталары дұрыс көрсетілген гелиоцентрлік жүйені анықтауда қателіктер жібереді | Гелиоцентрлік жүйені анықтайды | ||
Күн жүйесінің нысандарын жүйелейді | Күн жүйесінің нысандарын жүйелеу қиындық туғызады | Жер тобының планеталарын/газдық планеталарды анықтауда қателіктер жібереді | Күн жүйесінің нысандарын дұрыс жүйелейді | ||
Жердің айналу осінің көлбеулігіі мен Жердің Күнге қатысты қозғалуына байланысты байқалатын өзгерістерді түсіндіреді | Жердің айналу осінің көлбеулігі мен Жердің Күнге қатысты қозғалуына байланысты байқалатын өзгерістерді түсіндіру қиындық туғызады | Суретте жыл мезгілдерін белгілеу/жыл мезгілдерінің өзгерісін түсіндіру кезінде қателіктер жібереді | Жердің айналу осінің көлбеулігі мен Жердің Күнге қатысты қозғалуына байланысты байқалатын өзгерістерді дұрыс түсіндіреді | ||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?