Деректерді жинау және жазу. Жаратылыстану, 5 сынып, презентация.

Сабақтың тақырыбы:

1.4. Деректерді жинау және жазу

Сабақтың мақсаты:

5.1.4.1 нысандар параметрлерін өлшем бірліктермен анықтайды

5.1.4.2 бақылаулар мен өлшеу деректерін тіркейді

Жетістік критерийлері

-өлшеу құралдарының нені өлшейтінін және олардың өлшем бірлігін анықтай алады;

-бақылау мен өлшеу деректерін тіркей алады;

Миға шабуыл:

Сізге күнделікті өмірде өлшемдер жасау қажет болды ма?

Қандай?

Мысал келтіріңіз

Тапсырма:

Секундөлшер (орысОрыс тілі.Орыс тілі секундомер) — уақытты секунд бірлігінде өлшеуге арналған сағаттық механизмі бар аспап. Секундөлшердің қалтаға салып жүретін, қолға тағатын, үстел үстіне қоятын түрлері болады. Секундөлшер көрсеткісін іске қосуды, тоқтатуды жоне нөлге қайтадан келтіруді жасайды. Дәлдігі ең жоғары секундөлшер - электрондық секундөлшер. Ол кварцтық генераторданГенератор істейді. Қателігі 1 мкс. Секундөлшер өнеркәсіптеӨнеркәсіп, спорттаСпорт және т.с.с. салаларда қолданылады

Спидометр (ағылшАғылшын тілі.Ағылшын тілі speed — жылдамдық және гр.Грек тілі metre өлшеймін) — көлікКөлік машиналарының к/с өлшеміменӨлшем жылдамдығынЖылдамдық көрсететін аспап.

Термометр (гр.Грек тілі θέρμη — жылу; Үлгі:Lang-el2Үлгі:Lang-el2 (мұндай бет жоқ) — өлшеймін) — дененің, заттың, ауаның температурасын өлшеуге арналған аспап. Термометрді ойлап тапқан адам ретінде Галилео Галилео ГалилейГалилейдіГалилео Галилей атайды.

Барометр (гр.Грек тілі baros — ауырлық және metreo — өлшеймін) — атмосфералықАтмосфера қысымдыҚысым өлшеуге арналған құралҚұрал. Ең көп таралғаны — сынапты барометрлер. Олар ыдыстарыныңЫдыс пішініне қарай табақшалы (а), сифондыСифон (ә) және сифондыСифон-табақшалы (б) болып ажыратылады. Сынапты барометрдің жұмыс әрекеті атмосфералық қысымныңАтмосфералық қысым барометрлік түтіктегі сынап бағанасы қысымымен теңгерілуіне негізделген. Барометрдің сезгіштігі — 1 ПаПа (мұндай бет жоқ). Атмосфералық қысымның өзгерісін жазу үшін барографБарограф қолданылады

Оқушылар топтасып немесе жұптасып жоспар бойынша әр түрлі аспаптармен өлшеу жөніндегі тәжірибелік тапсырманы орындайды

Сызғышпен (ағаш бөрененің ұзындығы, ені, биіктігі)

Термометрмен (сыныптағы ауа температурасы, бір рет қолданылатын стақандардағы суық және жылы судың температурасы)

Өлшеу цилиндрімен (су мөлшері)

Секундомермен (тамыр соғуы бойынша 10 жүрек қысқару уақыты) немесе 10 рет отырып-тұру.

Топтардың тәжірибелерінің нәтижелерін салыстырады.

рефлексия

- нені білдім, нені үйрендім?

- нені толық түсінбедім?

- немен жұмысты жалғастыру қажет?