Қазақстан Республикасында отбасылық қарым қатынастардың құқықтық реттелуі. Құқық негіздері, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Отбасы құқық жүйесі

Мектеп: Шымкент қ. ФМН НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Байтуреев Д.Ш.

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Кәсіби мақсат

Әр түрлі ресурстарды пайдалану арқылы, оқушылардың зерттеушілік дағдысын дамыта отырып, білім сапасын арттыру.

Сабақ тақырыбы

Қазақстан Республикасында отбасылық қарым қатынастардың құқықтық реттелуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.3.3.2.ҚР отбасылық қарым-қатынастарының құқықтық реттелуінің негізгі ұғымдары мен қағидаттарын түсіндіру

10.3.3.3 әртүрлі өмірлік жағдайларда отбасылық қатынастардың жүзеге асырылуын зерттеу

 Сабақ мақсаттары

Отбасылық қарым қатынастардың құқықтық реттелуін талдау

 Бағалау критерийлері

Білу: Отбасы, неке, неке жасы, неке қию, отбасы құқығы ұғымдарын түсіндіреді;

Зерттеушілік дағдысы: Неке түрлерін ажыратып,құқықтық реттелудің қағидаттарын зерттейді.

 Тілдік мақсаттар

Отбасы дегеніміз...

Неке дегеніміз...

Некені қиюдың негізгі шарттары...

Отбасының қоғамдағы маңызы...

Қазақстан Республикасында мемлекеттік органдарда ғана қиылған неке заңды деп есептеледі, себебі...

 Құндылықтарды дарыту

Ашықтық,жауапкершілік

- өзін қандай да бір ұлттың өкілі ретінде сезіну

- патриотизм

- өз елі үшін мақтаныш

- ұлттық сана-сезім

- тәуелсіздік

 Пәнаралық байланыстар

Қазақстан тарихы,дүние жүзі тарихы.

 АКТ қолдану дағдылары

Сабақ барысында интерактивті тақта мен жеке ноутбук қолдануға рұқсат етіледі...Оқушылар ақпарат толықтыру үшін персональды компьютер кажет...

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сәлемдесу. Сыныпқа жағымды ахуал орнату.

Сыныпқа жағымды ахуал орнату.

Миға шабуыл.

Суретте не бейнеленген?

Қандай отбасы деп ойлайсың?- деген сұрақтар қою арқылы сабақ тақырыбына шығу.

Б Сыныпқа бейнебаянды көрсетіп, неке, отбасы ұғымдары аясында талқылау ұйымдастырыңыз.

Т Сыныпты төрт топқа бөліп, келесі кестені толтыруға тапсырма беріңіз.

Т Топтарға келесі тақырыптар аясында зерттеу жүргізуге тапсырма беріңіз:

І топ (кереге) – Отбасы ұғымы, отбасының құқықтық негізі, құру қағидалары.

ІІ топ (уық) – Отбасының атқаратын функциясы.

ІІІ топ (шаңырақ)– Отбасы құндылығы.

Б Өз зерттеулерінің негізінде «Үлгілі отбасы» моделін ұсыну.

Дескриптор:

• Отбасының құру қағидаларын біледі;
• Отбасыны сақтап қалу жолдарын ұсынады
• Отбасының құндылығы туралы пікір қалыптасады

Қосымша зерттеуді жүргізуге болады

Үйге тапсырма:

• Көрші тұратын 5 отбасының тізімін жасаңыз.
• Отбасыларды түрлеріне қарай бөліңіз: кеңейтілген отбасы, толық емес отбасы (жалғыз басты ана немесе жалғыз басты әке) және т.б. (ол үшін сіз отбасыларды аралап сұрақ қояр алдында, міндетті түрде келу мақсатыңызды түсіндіріңіз).

Келесідей сұрақтар қойыңыз:

Үйде кімдер тұрады?

Қанша бала?

Олармен бірге әжесі мен атасы тұрады ма?

Алған мәліметтерін кесте түрінде толтырады.

Кері байланыс:

«Плюс, минус, қызықты»

• «Плюс» - оң әсер еткен фактілерді, алған, білімдері жайлы жазады.
• «Минус» - “қолымнан келмей жатыр” немесе “ түсініксіз болып тұр ” деген ойларын жазады.
• «Қызықты» - деген бағанға өздеріне не қызықты болды соны жазады, немесе не жайында көбірек білді, соны жазады.

Отбасы құндылығы

http://www.youtube. com/watch?v=E28nqFq0MEg

отбасың құндылықтар сақта

http://www.youtube. com/watch?v=LSo90qFfRfQ

Өнегелі отбасы –білім мен тәрбие ордасы http://www.youtube .com/watch?v=D0i69FMcaVo

Неке (ерлі-зайыптылардың) және отбасы туралы. Қазақстан Республикасының Кодексі. – Алматы: ЮРИСТ, 2013. http://adilet.zan.kz

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?