Ш.Айтматов «Ғасырдан да ұзақ күн» романы. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, презентация.

Оқу мақсаты:

10.2.3.1 - шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарының қызметін талдау;

ЖЖ. Берілген суреттерді шығарма сюжетімен байланыстырып, қандай ерекше идея ұсынар едіңіз?

«Бетпе –бет» әдісі

Оқушылар бір –біріне қарам –қарсы отырады (мұғалім 1 топтағы оқушылардың ұшырасып қалмауын ойластырады). Мұғалімнің бағыт беруімен алдымен оң жақ беттегі оқушылар, сонан соң сол жақтағы оқушылар өз жұмыстарын таныстырады. Сол жақтағы оқушылар бір орынға жылжып, жұпты ауыстырып, тағы да таныстырылым қайталанады. Мұғалім өз қалауымен бірнеше мәрте өзгертсе болады.

Кері байланыс:

-Автордың мақал-мәтелдерді\басқа тілден енген сөздерді\ тұрақты сөз тіркестерін\ көнерген сөзді қолданудағы мақсаты қандай? (тұжырым жасаңыз)

Айшықтаулар (фигура):

Эпифора (кезекті қайталау), анафора (әдепкі қайталау), антитеза (шендестіру), градация (дамыту), инверсия (сөз орнын ауыстыру), эллипсис (сөз тастап кету), паралеллизм (егіздеу)

ЖЖ. Берілген үзіндідегі көркемдегіш құралдарды (фигураларды) анықтаңыз.

Ж.«Сөздер банкісі». Өздеріңіз тапқан көркемдегіш құралдарды қағаз қиындыларына жазып, арнайы банкіге салыңыз.

(Ортаға шақырылған әрбір оқушы банкідегі 1 айшықтауды алып, дұрыс –бұрыстығына көз жеткізеді, автор қолданысын анықтайды).

Рефлексия:

(оқушы өзінің жасаған жұмысы бойынша рефлексия жасайды).

Мені ... ойландырды.

Мені ... қызықтырды.

Мені ... сендірді.