Ұшқыр ойдың байламы. Шешендік сөздердің тарихи және көркемдік құндылығы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жоспары.

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Сабақ мақсаты:

Бағалау критерийлері:

Пәнаралық байланыс:

АКТ-ны қолдану дағдылары:

Құндылықтарды игерту:

Тілдік мақсаттар:

Осыған дейін меңгерілген білім

Уақытты жоспарлау

Дереккөздері

Басы

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылар берілген сілтеме бойынша кіріп, Қаз дауысты Қазыбек би туралы интеллект карта толтырады.

https://mm.tt/1626232498?t=O27gTEebYh

Оқушылардың картаға жазған мәліметі таныстырылады. Мұғалім қажет болған жағдайда сұрақ қоя отырып толықтырады.

Мұғалім оқушыларды сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен, бағалау критерийлері мен дескрипторлармен таныстырады. Жұмыс алгоритімін хабарлайды.

Интербелсенді тақта

Ортасы

15 мин

Мағынаны тану кезеңі

Троп түрлерінің анықтамасы үйге қосымша оқуға беріледі. «Қазыбек бидің елшілігі» шешендік сөзімен үйде танысып келеді.

ҚАЗЫБЕК БИДІҢ ЕЛШІЛІГІ

 Қазыбек би Тәуке ханның белгілі би-батырлары бастаған елшілігіне ілесіп, алғаш рет қалмақ қоңтайшысы Цэван Рабданға барғанында 14 жаста екен. Қылышынан қан тамған қаһарлы қалмақ ханының алдында қазақ билері жасқаншақтық танытып, күмілжіңкіреп қалған сәтте жасөспірім Қазыбек: «Дат, тақсыр!» - деп жұлқынып алға шығады да:

 - «Біз қазақ деген мал баққан елміз, ешкімге соқтықпай жай жатқан елміз. Елімізден құт-береке қашпасын деп, жеріміздің шетін жау баспасын деп найзасына жылқының қылын таққан елміз. Дұшпан басынбаған елміз, басымыздан сөз асырмаған елміз. Досымызды сақтай білген елміз, дәм-тұзын ақтай білген елміз. Бірақ асқақтаған хан болса – хан ордасын таптай білген елміз. Атадан ұл туса – құл боламын деп тумайды, анадан қыз туса – күң боламын деп тумайды, ұл мен қызын жатқа құл мен күң етіп отыра алмайтын елміз. Сен темір болсаң, біз көмірміз – еріткелі келгенбіз, қазақ-қалмақ баласын теліткелі келгенбіз. Танымайтын жат елге — танысқалы келгенбіз, танысуға көнбесең – шабысқалы келгенбіз. Сен қабылан болсаң, мен арыстан – алысқалы келгенбіз, тұтқыр сары желіммін, жабысқалы келгенбіз. Бітім берсең – жөніңді айт, бермесең – тұрысатын жеріңді айт!» – депті.

 Жас баланың бұл сөздерінен бас алыспақ батырлықты да, ынтымаққа шақырған ізгілікті де аңғарған қалмақ ханы әділдікке жығылып, өжеттігі мен шешендігіне риза болып: «Дауысың қаздың дауысындай екен, бұдан былай сенің есімің Қаз дауысты Қазыбек болсын», – деген екен. Соның арқасында елшілік жау қолындағы 90 тұтқынды шабылған мал, тоналған мүлігімен шашау шығармай қайтарып алып, елге олжалы оралған екен.

Тапсырмалар қойын дәптер папкасында орындалады.

1-тапсырма.

Шығармадан көркемдегіш құралдарды тауып, қолданысына талдау жасаңыз.

Дескриптор:

Шығармадан кемінде 4 көркемдегіш құралды табады;

Көркемдегіш құралдардың түрін анықтайды;

Автордың қолданысына баға береді.

2-тапсырма.

Бұл шығарманың тарихи құндылығы неде деп ойлайсыз?

Дескриптор:

Шығарманың 3 тарихи құндылығын анықтайды.

Құндылық деп тануының себебін талдап көрсетеді

Сабақты бекіту

«Қазыбек - мәмлегер тұлға» тақырыбында ойларын ПОПС әдісімен түйіндейді.

Менің ойымша

Себебі мен оны ..................... деп түсінемін.

Оны мен ............. деген фактілермен, деректермен дәлелдеймін.

Осыған байланысты .............. деген шешімге келдім.

Оқушылар қалауларымен жазылымдарын автор орындығында оқиды. Өзара кері байланыс беріледі.

Үлестірме қағаздары, интербелсенді тақта, таратпа қағаздары

Соңы

2 мин

Рефлексия

Оқу міндеттері/сабақ міндеттері орындалды ма?

Білім алушылар бүгін не үйренді?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

Жоспарға қандай өзгерістер енгізілді?