Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін/ мәнерлеп, жатқа оқу. Қазақ әдебиеті, 6 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ: №

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6 (Т1)

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін/ мәнерлеп, жатқа оқу

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/Ж4. Шығарма үзінділерімен жұмыс

 Сабақтың мақсаттары

6.1.4.1 - көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

 Бағалау критерийі

• шығарманы оқып, түсінеді;
• өлең жолдарын талдайды;
• өлеңді жатқа оқиды.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қорлар мен терминдер:

Жанр, лирика, лирикалық кейіпкер.

Пәнаралық байланыс

тарих, қазақ тілі, ұлттық салт-дәстүр

Сабақта қамтылатын құндылықтар

ұлтжандылық, елжандылық тәрбие, ынтымақтастық, бір-біріне құрмет көрсетеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Интерактивті тақтамен жұмыс

Алдыңғы оқу

6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Қызығушылықты ояту «Қайталай отырып, жатта»Абай - жыршы, ұлы ақыны елімнің,Жырға қосқан сұлулығын жерімнің.Абай - сыншы, жақсыменен жаманның,Қайғы - зарын жырлай білген даламның.

Оқу мақсаты мен бағалау критерийі түсіндіріледі, талқылайды.

Поэзия минуты. Оқушыларға мәтін таратылады. Олар өлеңді іштей оқып, түсінеді. Оқушылардың еркімен мәнерлеп оқу сайысын өткізеді. Сайысқа қатысатын оқушылар бөлек отырғызылып, қалған оқушыларға мәнерлеп оқу критерийін құру тапсырылады. Сол критерийге сай бағаланып, «Дауыс беру» әдісі арқылы жеңімпазды анықтайды.

Сөз сырын ұғыңыз. Өлеңдегі кейбір сөздердің мағынасына түсінік беру.

«Үш жақты күнделікпен» жұмыс

Жұмыс нәтижесін жұпта, топта талқылау. Шығарманың өздеріне ерекше әсер еткен үзінділерін жатқа айтады.

Қорытынды "Еркін жазу" стратегиясы.

Абай өлеңдерінен өз бойларыңа қандай жақсы қасиеттерді сіңірдіңдер?

Рефлексия «Сұрақ, себеп, жауап...»

Сабақта не қиын болды?

Себебі...

Сабақта не маңызды болды?

Себебі...

Сабақ несімен пайдалы?

Себебі ...

Үйге тапсырма:

Абайдың қара 31-қара сөзін жаттау

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Оқушылардың Елжандылық, Туған жерге деген құрметін қалыптастырады, өзіне деген жауапкершілікті арттырады.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?