алу
👈 қаріп өлшемі 👉
қосу

Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» Қазақ әдебиеті, 5 сынып, сабақ жоспары.


Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бөлім атауы: Отбасы құндылықтары

Мектеп: Шымкент қаласындағы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Құлжаева Б.Ж.

Сынып: 5 L1

Қатысқан оқушылар саны: 11

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала»

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

А/И2. Автор бейнесі

 Сабақтың мақсаттары

Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау

 Бағалау критерийлері

Барлық оқушы орындайды:

Эпикалық шығарманы біледі, автор бейнесін анықтай алады;

Көптеген оқушы орындайды:

Эпикалық шығарманың мазмұнын біліп, автор атынан болжамын жасай алады;

Кейбіір оқушы орындайды:

Эпикалық шығарманы оқып, автор қолданған құралдарды таба алады;

Сабақта қамтылатын құндылықтар

-Жауапты азаматтық позияция

-Құрмет

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, өнер

АКТ қолдану дағдылары

Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады.

Қолданылатын тақырыпқа қатысты тірек сөздер

Ана, бала, мұң, сағыныш, мейірімділік, пендешілік, тіршілік, бала психологиясы, күту, уәде, үміт.

Күтілетін нәтижелер

Автор көзқарасын анықтай алады, шығарманың түйінді ойын анықтайды.

Осыған дейін меңгерілген білім

Көркем шығарма бойынша әдеби сын

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

3 минут

Қызығушылықты ояту

-Мына фотоларға қарап, бүгінгі сабағымызды болжап көріңіздерші?

-Бұл фотоларға қарап қандай құндылықтарды еске түсіреміз?

Сабақ тақырыбы мен бағалау критерийлерімен таныстыру.

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

5 минут

7 минут

5 минут

5 минут

Ой шақыру

Білу

«Анасын сағынған бала» деген ойды естігенде көз алдарыңа не елестейді?

(Тақтада А3 форматта плакат ілініп тұрады, балалар түсінгендерін, елестеткендерін жазады.)

  • Түсіну
  • ОҚЫЛЫМ. Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала»
  • Мәтінді оқып, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.
  • «Джигсо» әдісі

-Оқушылар 4 топқа бөлінеді. Әр топқа бір мәтіннің 4 бөлігі бөліп беріледі. Оқып болған соң, әр оқушы 1,2,3,4 – топтарға барады, яғни жаңа топ құрылады.

-Әр оқушы келген тобындағы мәтіннің бөлігі туралы айтып түсіндіреді.

-Оқушылар тұтас мәтінді талқыға салған соң, басты кейіпкерлерін, оқиға өрбуін, қарама-қайшы тұстарын талдайды.

-Балалар, шығарма сіздерге ұнады ма?

-Шығарманың басты идеясы не екен?

  • -Шығармадағы басты құндылық не болды?
  • -Мектептің құндылығымен қаншалықты байланысты екен?
  • Қолдану
  • 1.Жазушы баланың анасына деген сағынышын қалай суреттейді?

Шығармадан үзінді

Жазушы қалай суреттеген

Сенің алған әсерің

-Моо-маааа, моо-мааа...

-Сенсің ғой да-нааа...

-Мәңгііі дос сен ға-нааа...

Мамам әкелген қып-қызыл гүлдері бар көйлегім ше... Соны кимеймін бе? Ақ сызықтары бар қара костөмім ше? Оны да киемін. Мамам айтқан... Алматыда жаз кезінде де түн суық болады деп...

-Мама-а, тағы бір сүйші...

  • Дескрипторлар:
  • -автордың суреттеуіне талдау жасай алады;
  • -өз әсерін жеткізе алады.

Талдау

ТЖ

1.Топта берілген үзіндіні талдап, жалпы проблеманы анықтаңыз.

  • Автордың Ананың әрекетіне деген көзқарасына сен қандай ойдасың?

Дескрипторлар:

-проблеманы анықтайды;

-мәселені шешуде ұсынысын білдіреді.

1-топқа

-Мамамды тауып алсақ... әр жағында папамды да іздемейміз бе? Олар базарда бір-бірінен адасып қалған ғой. Өйткені базар үлкен. Мамам айтқан Алматының базарының ана шеті мен мына шетіне көз жетпейді деп... Құжынаған халық деп...

2-топ

Жұртпен дуылдаса қоштасып, енді жеңіл машинаның алдына отыра бергенде барып Есмағамбеттің көзіне Сержан түскені. Ол қолына ойыншық ұстаған күйі, шығарып салушылардан бөлек тұр екен. Жүзі алабұртулы. Өткір көздеріне ыза мен мұң ұялағандай. Бірақ жанарын аудармай, Есмағамбетке тесірейе қалған. Сол қалпында ол: «Ақыры мені ертпедің бе? Берген уәдеңде тұра алмадың ба?» деп тұрғандай еді.

Жинақтау

Автор қандай әдіс -тәсілдер арқылы шығарманы оқуға ынталандырды?

(2 топқа тапсырманы бөліп берсе де болады)

Теңеу

Эпитет

Одағай

Шырайлар

мұң ұялағандай, ұшқындап тұрғандай өткір, сесті, еркелегендей,

Мөлдіреген қап-қара көздері, өткір көз,

-Ойпырмай, осы бала...,

Қып-қызыл көйлек, қап-қара мұрты, жалт-жұлт, бей-жай,

Бағалау

«Егер автор болсам... не істер едім?» тақырыбында авторға баға беріңіз.

«Егер Сержан болсам... не істер едім?» тақырыбында Сержанның атынан жазушыға баға беріңіз.

«Егер Күміскүл болсам.. не істер едім?» тақырыбында Сержанның анасы Күміскүлдің атынан авторға баға беріңіз.

(әр оқушы қалаған тақырыбы бойынша сөйлесе болады)

Сабақтың соңы

3 минут

Бағалау. Бағалау критерийлері бойынша бағаланады.

Кері байланыс: «Бес жолды өлең» стратегиясы

Зат есім-

Сын есім-

Етістік-

Синоним-

Үй тапсырмасы:

1.Шығарма мазмұны бойынша сурет салып келіңіз.

2.Ана туралы 1 өлең жаттап келіңіз.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

Қазақ тілі мен әдебиеті ӘБ жетекшісі: ________________ Турлыбекова С.К.

«_____» _________________ 2017 жыл


Құрметті оқырман! Файлдарды күтпестен жүктеу үшін біздің сайтта тіркелуге кеңес береміз! Тіркелгеннен кейін сіз біздің сайттан файлдарды жүктеп қана қоймай, сайтқа ақпарат қоса аласыз! Сайтқа қосылыңыз, өкінбейсіз! Тіркелу
Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Кейінірек оқу үшін сақтап қойыңыз:


Қарап көріңіз 👇



Жаңалықтар:
» Оқушылардың соңғы қоңырау мерекесі 1 маусымда өтеді 05.02.2023
» Ультракүлгін лак кептіргіштер қатерлі ісік ауруын тудыруы мүмкін 02.02.2023
» Қазақстанға 5G қашан келеді? 28.01.2023

Пікір жазу



Келесі мақала, жүктелуде...
Біз cookie файлдарын пайдаланамыз!
Біздің сайтты пайдалануды жалғастыра отырып, сіз сайттың дұрыс жұмыс істеуін қамтамасыз ететін cookie файлдарын өңдеуге келісім бересіз. Cookie файл деген не?
Жақсы