Жағдаятқа сай тілдік құралдарды қолдану. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ.
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 9-тарау: Сөз мәдениеті және шешендік өнер. Пунктуация | Мектеп: ХББ НЗМ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сынып: 10 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспаған оқушылар: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың тақырыбы | Жағдаятқа сай тілдік құралдарды қолдану | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты | Бағалау критерийлері | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, хат, әңгіме, шығарма) ұсына білу |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Құндылықтарды дарыту | Ынтымақтастық Бірін-бірі құрметтеу | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Пәнаралық байланыс | Георафия, әдебиет, тарих | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АКТ қолдану | Мульмедиялық құралдар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Өткен сабақтағы білімдері | Негізгі ойды анықтайды, қажетті ақпаратқа сілтеме жасай алады | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жоспарланған сабақ кезеңдері және уақыты | Сабақтағы іс-әрекет жоспары | Қолданылатын ресурстар, жабдықтар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың басы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың ортасы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5+10 | 1-ТАПСЫРМА (топтық)
Қ.бағалау: әр топтың талдауларын тыңдаған соң басқа топтың кері байланысын тыңдайды. Жауаптарды мұғалім толықтырады:
Саралау: Қабілеті жоғары оқушыларға жауап мазмұнына қарай күрделі сұрақтарды қояды. Мысалы: осы тілдік қолданыстардан қандай заңдылықтарды байқадың? Осы сөздерді басқа қандай сөздермен алмастырар едің? | Слайд 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 2-ТАПСЫРМА (топтық) Тәжірибелік тапсырма (топтық): Қытай еліндегі Шанхай қаласына тәжірибелік іссапармен сапарға аттаныңыз. Жергідікті елдің тілі, дәстүрі, қонақжайлылығы туралы сынытастырыңызға хат жазыңыз. Хат жазу барысында міндетті түрде кемінде 3 топқа бөлінген кркемдік құралды қолданыңыз. Сөз саны: 70-100 1-қадам жоспар құрып алыңыз (табиғатты сипаттау, тілдеріңің ерекшелігін сипаттау, таң қалуыңыз, дәстүрлері туралы пікіріңіз) 2-қадам мәтінді жазыңыз (көркемдік құралдарды қолдну міндетті емес) 3-қадам жазылған мәтінге тілдік көркемдік құралдрады қолданыңыз) Қ.бағалау+саралау: көршілес топ лидерлері өздерінің жасаған жұмысына критерийлер арқылы пікір білдіреді
| Слайд 6-7 Қосымша 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
3-тапсырма Шығармашылық тапсырма (топтық) Сіз 17-18 ғасырдағы би-шешендердің заманына ауысып бардыңыз делік. Сол заманды, жеріңізді, жалпы тіршілігін, хақын сипаттап әңгіменің жоспарын құрастырып жазыңыз. Әңгіме басталуы (қалай басталады)-дамуы блып жатыр-кімдер қалай сөйлесіп отыр-сіздің әсеріңіз-кенет...-шешімі (бұл сипаттау әңгімелен не түюге болады) Қ.бағалау: мұғалімнің жеке кері байланысы, тапсырманың орындалу бағытына пікір білдіру Саралау: қиналып отырған топпен бірге әңгіме жоспарын құрастыру; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың соңы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Саралауды қалай жоспарладыңыз? Дарынды және қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттерді қоюды жоспарлайсыз? | Оқушылардың материалды игеру деңгейін бағалауды қалай жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
Саралау: Қабілеті жоғары оқушыларға жауап мазмұнына қарай күрделі сұрақтарды қояды. Мысалы: осы тілдік қолданыстардан қандай заңдылықтарды байқадың? Осы сөздерді басқа қандай сөздермен алмастырар едің? Көршілес топ лидерлері өздерінің жасаған жұмысына критерийлер арқылы пікір білдіреді қиналып отырған топпен бірге әңгіме жоспарын құрастыру; | Бағалау: мұғалім қарсы топтан пікір білдірген топтың не түсінгенін, нені білгісі келетінін сұрап кері байланыс жасайды. Түсіндіреді. Бағалау: топ лидерлері өздерінің жасаған жұмысына критерийлер арқылы пікір білдіреді | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мұғалімнің рефлексиясы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
СабақмақсатыменОМқолжетімдіболдымА? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткізеалдыма? Егер қол жеткізе алмаса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау қаншалықты тиімді жүзеге асты? Сабақтың кезеңдеріндегі уақыт мөлшері сақталды ма? Сабақ жоспарынан ауытқушылықтар болды ма және неліктен? |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жалпы баға Сабағыңыздың сәтті өткенекіаспектісінжазыңыз: (оқужәнеоқытужайындаойланыңыз)? 1: 2: Сабағыңызды қалай жетілдіруге болар еді: (оқу және оқыту жайында ойланыңыз)? 1: 2: |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Қазақстан пойыздарында үй жануарларын тасымалдау ережелері
» Қазақстандықтар шетелге шығуға жылына қанша жұмсайды?
» Су тасқынынан зардап шеккендерге қосымша тағы 553 мың теңге төленеді