3 сынып_5 бөлім_Өнер_Мазмұндама Презентация

5 –бөлім 11-сабақ

Зат есімнің тәуелденуі

Мазмұндама

(ҚАЗАҚ ТІЛІ  Оқу жоспары. 2018-2019 оқу жылы)

Бағалау критерийлері:

Тыңдаған материалдар бойынша жоспар құрып, мазмұндама жазады

Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзетеді

Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырып және жауап береді

Негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті анықтайды

Шаттық шеңбер

Қуанамын менде, қуанасың сен де.

Миға шабуыл

(Ұ.) «Сұрақты ұстап ал!» әдісі

Фасоль салынған қапшықты лақтыру арқылы сұрақтар қойылады.

1-сұрақ: Мазмұндама дегеніміз не?

2-сұрақ: Мазмұндама қалай баяндалады?

3-сұрақ: Жоспар қалай баяндалу керек?

4-сұрақ: Қатесіз жазу үшін нені білуіміз керек?

5-сұрақ: Сөйлемнің байланысы болу үшін нені дұрыс қолдануымыз керек?

( Ж.Ж) « Ойлан. Жұптас. Пікірлес!»

Сұрғылт дала, арлан қасқырдай екі төбет, сылти басу, қу томар, кездік, үңгілеп ою, әуез, сарын сөздерінің мағынасын жұптарда талқылау.

3-тапсырма (Ұ) Оқушылар мәтінді талдай отырып, жоспар құру керек.

Жоспар:

1.Қой баққан бала.

2.Қу томарды үңгілеу.

3.Бала күйші.

(Т) Жоспар бойынша мазмұндау.

1-топ «Қой баққан бала» туралы мазмұндау

2-топ «Қу томарды үңгілеу» туралы мазмұндау

3-топ «Бала күйші» туралы мазмұндау

( М.К) Ережені еске түсірейік:

Зат есім негізгі және туынды болып бөлінеді.

Негізгі түбірден болған зат есімді негізгі зат есім дейді: ана, бала, кесте, көз.

Түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалған зат есімді туынды зат есім дейді: іскер, суретші, оқулық.

( Ө.Қ) Жоспар бойынша мазмұндама жазу. Туынды зат есімді белгілеу.

Қойшы, ысқырып, торсыққа

(Т.) «ВЕЕР» әдісі

Қағазды веер пішінінде бүктеп, үш топ бір бөлігіне сұрақ жазып, екінші бөлігін жауапқа қалдырап отырады.Кейін топтар бір-бірінің веерін алып сұраққа жауап жазу керек. «Өнерлі бала» мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру. Топ пайымдауларын ортаға салу.

1-топ 2-топқа

2-топ 3-топқа

3-топ 1-топқа

Рефлексия «Борт журналы» әдісі