👈 қаріп өлшемі 👉

Өткізгіштердіӊ тізбектей және параллель жалғау. Есептер шығару. Физика, 8 сынып, сабақ жоспары.

14.05.2023

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ тақырыбы:	Өткізгіштердіӊ тізбектей және параллель жалғау. Есептер шығару		Мектеп:
Мерзімі:		Мұғалімнің аты:
Сынып:	8	Оқушылар саны
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	8.4.2.11 – өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғауда тізбек бөлігі үшін Ом заңын қолданып, электр тізбектеріне есептеулер жүргізу
Сабақтың мақсаты	Өткізгіштерді тізбектей жалғау заңдылықтарын есептер шығаруда қолдану; Өткізгіштерді параллель жалғау заңдылықтарын есептер шығаруда қолдану; Ом заңын есептер шығаруда қолдану.
Бағалау критерийлері	Өткізгіштерді тізбектей жалғау заңдылықтарын есептер шығаруда қолданады; Өткізгіштерді параллель жалғау заңдылықтарын есептер шығаруда қолданады; Ом заңын есептер шығаруда қолданады.
Тілдік мақсаттар	Пәнге тән лексика мен терминология: Ток күші- amperage Кернеу-voltage Амперметр- ammeter Вольтметр- voltmeter Тізбектей жалғану-series connection Параллель жалғану-parallel connection Электрлік кедергі- resistor Өткізгіштіӊ меншікті кедергісі- Conductor resistivity Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер Егер өткізгіштер тізбектей жалғанса, онда олардағы ток күші бірдей болады. Тізбек бөлігіндегі кернеу әрбір өткізгішке түскен кернеулердіӊ қосындысына теӊ болады.
Құндылықтарды дарыту	Бұл сабақта оқушылар жұпта жұмыс жасауға және сыни ойлауға дағдыланады.
Пәнаралық байланыстар	Тібек бөлігінің кернеуін , ток күшін және жалпы кедергісін анықтау барысында математика пәнімен байланыс.
Бастапқы білім	Тізбек бөлігі үшін Ом заңын тұжырымдауды біледі. U-кернеу (В); R- кедергі (Ом) Тізбектей және параллель жалғау заңдылықтарын біледі ;

ЖОСПАР

Уақытша жоспарлау

Жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5 мин

5-10 мин

10-15 мин

1) Паралелль және тізбектей жалғау заңдылықтарын еске түсіру

Оқушылар формуласын жатқа жазады. Оқушылар жазып болған соң парақтарын тақтаға іледі. Мұғалім оқушыларға кері байланыс береді.

2) Топта жұмыс жасауға және бірін- бірі бағалауға дағдылану үшін оқушылар тапсырманы топпен талқылайды.

1 топ тапсырмасы. Тізбектегі жалпы кернеу неге тең?

2 топ тапсырмасы. Жалпы кернеу 3 В болса, жалпы ток және

R₂, R₃ кедергісі арқылы өтетін токты тап.

Әр топ оқушылары тапсырмаларымен ауысып өзара бағалау жүргізеді және бір- біріне кері байланыс жасайды.

Сабақтың ортасы

15-33мин

33-38 мин

3) Оқушылар қолдану дағдысын дамыту мақсатында өздік жұмыс орындайды

Тапсырма №1: Суретте көрсетілген электр тізбектің берілгендері бойынша жалпы кедергісін және амперметрдің

көрсетуін анықта.

Бағалау критерийі	Дескриптор
Өткізгіштерді тізбектей жалғау заңдылықтарын және Ом заңын есептер шығаруда қолданады.	тізбектің бөлігіндегі жалпы кедергіні есептейді; амперметрдің көрсетуін анықтайды.

Тапсырма №2: Суретте берілгендері бойынша тізбектегі жалпы токты және кернеуді тап.

Тапсырма №3: Суретте берілгендері бойынша тізбектің

жалпы кедергісін тап.

Тапсырма №4: Тізбектің жалпы кедергісін тап.

R₁=R₂=1,8 Ом, R₃=R₅=1 Ом,

R₄=R₉=R₁₀=3 Ом, R₆=R₈=1,2 Ом,

R₇=0,8 Ом, R₁₁=R₁₂=0,3 Ом, R₁₃=0,7 Ом.

Дұрыс жауаптарды қолданып оқушылар өзін- өзі бағалайды, мұғалім немесе оқушылар бірі- біріне кері байланыс жасайды.

Сабақтыңсоңы

38-40 мин

4) Рефлексия

Мұғалім тапсырманың орындалу деңгейін талқылай отырып, сабақ мақсатына оралады. Келесі сабақты жоспарлау үшін оқушыларға сұрақтар қойылады:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет.

Сұрақтар ауызша немесе жазбаша талқылануы мүмкін.

5) Үйге тапсырма §41 оқу

Тізбектің А және В нүктелерінің арасындағы кернеу 220 В болса, (сурет) жалпы ток күші қандай?

Суретте көрсетілген тізбектегі жалпы кернеу

10 В болғанда жалпы ток күшін тап.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жос-парлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?	Бағалау – оқушылардың мате-риалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық және қауіп-сіздік техникасының сақталуы
Қабілетті оқушылар тізбектің эквивалент сұлбасын сызады.	Оқушылардың өзара және өзін- өзі бағалауы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Құрметті оқырман! Файлдарды күтпестен жүктеу үшін біздің сайтта тіркелуге кеңес береміз! Тіркелгеннен кейін сіз біздің сайттан файлдарды жүктеп қана қоймай, сайтқа ақпарат қоса аласыз! Сайтқа қосылыңыз, өкінбейсіз! Тіркелу

Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!

Кейінірек оқу үшін сақтап қойыңыз: