Кернеу. Электр тізбектері. Физика, 8 сынып, сабақ жоспары.

Тұрақты электр тогы

8

Қатыспағандардың саны:

Кернеу. Электр тізбектері.

8.4.2.2 – электр схемасын графикалық бейнелеуде электр тізбегі элементтерінің шартты белгілерін қолдану;

8.4.2.3 – кернеудің физикалық мағына-сын, оның өлшем бірлігін түсіндіру

• кернеудің физикалық мағынасын түсіну;
• кернеудің формуласын есептер шығаруда қолдану;
• электр тізбектерінің шартты белгілеулерін білу;
• жиналған электр тізбектердің негізінде электр сұлбаларын сызу

• кернеудің физикалық мағынасын түсінеді;
• кернеудің формуласын есептер шығаруда қолданады;
• электр тізбектерінің шартты белгілеулерін біледі;
• жиналған электр тізбектердің негізінде электр сұлбаларын сызады

Оқушылар электр кернеуі ұғымын ауызша түсіндіреді.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер

Электр кернеуі деп........

Өткізгіш арқылы заряд өткен кезде...

Потенциал айырымы негізінде...

Вольтметр тізбекке ..................жалғанады.

Бұл сабақ жұпта жұмыс жасай алу, ұйымшылдық, ынтымақтастық және жауапкершілік құндылықтарын дамытуға бағытталған.

Формулаларды түрлендіру және оларды есептер шығару барысында қолдану, математика пәнімен байланыс

ХБЖ; электр заряды; электр өрісі; электр тогы; ток күші

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған әрекеттері

1) "Ток күші және оны қолдану" мақсатын қалай игергендігін тексеру мақсатында оқушылар өздік жұмыс орындайды.

2) Ой қозғау. Токтың атқаратын жұмысын қалай анықтауға болады? Оқушылар жұпта талқылайды, мұғалім оқушыларды бүгінгі сабақтың мақсатына қарай бағыттайды.

3) Мақсатты болжау. Оқушылармен бірге талқыланады.

• кернеудің физикалық мағынасын түсіну;
• кернеудің формуласын есептер шығаруда қолдану;
• электр тізбектерінің шартты белгілеулерін білу;
• жиналған электр тізбектердің негізінде электр сұлбаларын сызу

4) Түсіндіру. «Кернеу» мағынасын қалай түсінуге болады? Мүғалім кернеу мағынасын түсіндіреді және оны қалай,қандай құралмен өлшейтінін, шартты белгілеуін көрсетеді.

Оқушылар берілген құралдар бойынша электр сұлбасын сызады және сол сұлба бойынша тізбек құрастырады. Шамдағы ток күші мен кернеуді өлшейді.

Бағалау критерийлері:

• электр сұлбасын сызады;
• сұлба бойынша тізбек құрастырады;
• шамдағы ток күші мен кернеуді өлшейді.

5) Сабақты бекіту Оқушылар қолдану дағдысын дамыту үшін есептер шығарады

• Карточка №1.Тізбектің бір учаскесі арқылы 10Кл электр өрісі өткен кезде 10Дж жұмыс істейді. Тізбектің осы учаскедегі кернеуін анықта.
• Карточка №2.Электр шамының қылсымынан 5 мин сайын 540Кл электр заряды өтеді. Шамдағы ток күші қандай болады? 
• Карточка №3.Тізбектің біручаскесіарқылы 1Кл электр өрісі өткенде сол учаскеде 5Дж жұмыс істеледі. Осы учаскедегі кернеу қандай?.

6) Рефлексия

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет.

7) Үй жұмысы §37 оқу

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жос-парлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың мате-риалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіп-сіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар үйренуі тиіс:

Электр тізбегінің шартты белгілерін;

Электр кернеудің формуласын;

Электр кернеуіне негізделген есептер шығаруын

Оқушылардың көпшілігі үйренуі тиіс:

Электр тізбегінің сұлбасын жасауын;

Кейбіреулер оқушылар үйренуі тиіс:

Кернеу мен ток күшін өзара байланыстыратын деңгейлік тапсырмаларын шығаруды.

Мұғалім бағалауы мен оқушылардың өзін- өзі бағалауы

Физика кабинеттіндегі қауіпсіздік техника сақтау ережелерін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?